北京2008自考数字图画处理考试纲要

2015-03-30   来源:山西自考网   评论:0 点击:
 

  Ⅰ、课程性质与设置意图需求

  《数字图画处理》课程是全国高等教育自学考试播送电视编导专业必考课程之一,是为了培育和查验自专家数字图画处理的根底常识、技术技术以及在新闻采编实习中的运用才干而设置的一门专业课程。

  这门课程是一门实习性强的运用理论课。对本课程的学习最重要的是理论联络实习,经过许多的实习操作练习,加深对根底理论和概念的了解,了解并掌握底子的技术和技术,并运用到实习中。本课程的作业练习对于性强,需求学生仔细完结,及时总结,融会贯通。

  Ⅱ、课程内容与查核方针

  第一章 数字新闻拍照概论

  一、学习意图和需求

  经过本章的学习,了解数字新闻拍照兴起的缘由、开展进程和现状,了解数字新闻拍照的特征,晓得数字新闻拍照比照传统胶片新闻拍照在新闻传达范畴的优势。

  二、课程内容

  第一节 数字新闻拍照兴起的缘由

  (一)媒体新闻竞赛的需求

  电视新闻直播。新闻的界说。新闻的时效性。报纸媒体的竞赛下风。网络新闻的开展。

  (二)数字印象收集技术的老练

  数字印象感应器。CCD.CMOS.

  (三)数字印象传输技术的开展

  卫星传输的呈现。网络宽带技术的开展。无线传输技术的遍及。

  第二节  数字新闻拍照的特征

  (一)即拍即显

  数字照相机拍照的印象可以直接在照相机的液晶显现器或核算机的显现器上显现。

  (二)即拍即存

  数字照相机拍照的印象可以直接在各品种型存储器上以数字文件办法存储。

  (三)即拍即传

  数字相机拍照的印象可以直接经过核算机上的调制解调器以有线或无线办法传输到用户端。

  (四)即拍即排

  数字相机拍照的印象可以直接在核算机上经过各种图画处理软件进行处理、修改和排版。

  (五)即拍即印

  数字照相机拍照的印象可以直接经过打印机印制成相片。

  第三节  数字新闻拍照的优势

  (一)增强新闻时效性

  数字拍照技术增强了新闻图画报导的时效性。

  (二)拓展新闻报导源

  数字拍照技术拓展了新闻图画报导的来历。

  (三)杰出新闻视觉化

  数字拍照技术杰出了新闻信息传达的视觉化。

  三、查核常识点

  (一)新闻的界说

  (二)数字图画感应器

  (三)数字新闻拍照的特征

  (四)数字新闻拍照的优势

  四、查核需求

  (一)新闻的界说

  1.识记:新闻的界说。

  2.体会:新闻的时效性。

  (二)数字图画感应器

  1.识记:(1)CCD;(2)CMOS

  2.体会:数字图画感应器的作业原理

  (三)数字新闻拍照的特征

  1.识记:(1)即拍即显;(2)即拍即存;(3)即拍即传;(4)即拍即排;(5)即拍即印。

  2.体会:(1)即拍即传;(2)即拍即排。

  3.简略运用:即拍即印。

  4.归纳运用:(1)即拍即传;(2)即拍即排。

  (四)数字新闻拍照的优势

  1.识记:(1)增强新闻时效性;(2)拓展新闻报导源;(3)杰出新闻视觉化。

  2.体会:(1)新闻报导源;(2)新闻视觉化。

  3.简略运用:(1)了解手机的拍照功用;(2)运用核算机处理手机所拍相片。

  4.归纳运用:运用拍照手机报导突发新闻。

  第二章 数字照相机

  一、学习意图和需求

  经过本章的学习,了解照相机的原理和构造,了解胶片照相机和数字照相机的差异,了解数字拍照体系的构成,了解数字照相机的功能,并娴熟掌握数字照相机的底子运用办法和窍门,开始了解和掌握数字图画处理和网络传输办法。

  二、课程内容

  第一节  数字照相机的构造

  (一)针孔成像原理与现代照相机

  针孔成像原理。现代照相机的底子构造。

  (二)现代照相机的构造和运用

  拍照镜头的构造、功能、品种和底子运用窍门。快门速度的规模和运用窍门。测光体系的功能和运用窍门。对焦体系的运用。取景体系。曝光办法和运用窍门。亮光体系的运用窍门。

  (三)数字拍照体系的处理进程

  数字拍照体系的构成。数字拍照体系的图画处理流程。

  第二节  数字照相机的格外功能

  (一)分辨率

  分辨率是数字照相机最重要的功能参数,其凹凸决议了打印出高质量画面的幅面巨细。分辨率是由图画传感器上的像素量决议的。

  (二)五颜六色深度

  五颜六色深度也即是颜色位数。

  (三)数字印象感应器

  数字印象感应器是将光信号转变为电信号的一种半导体器材。品种有CCD和CMOS

  (四)连拍速度

  数字印象处理器。存储缓冲器。

  (五)存储介质

  存储器品种。存储才干。

  第三节  数字照相机的运用(以Canon EOS20D为例)

  (一)操控紧缩率

  紧缩存储办法JPEG.紧缩率和画质的联络。RAW格局。

  (二)调整白平衡

  色温。白平衡的主动调整和手动调整。

  (三)设置ISO感光度

  ISO感光度是用数字表明印象感应器对光线的灵敏度。

  (四)挑选滤镜效果

  数字照相机的是非拍照办法可以挑选黄、橙、红、绿四种滤镜效果。

  (五)运用数字专用镜头

  数字印象感应器的面积对镜头焦距的影响。

  第四节  数字图画的处理

  (一)相机随配的图画处理软件(以Canon EOS数码相机软件为例)

  EOS Viewer Utility可以将相机存储卡中保留的图画下载到核算机中,显现单张图画或缩略图画,检查图画拍照信息和直方图。

  EOS Capture.PhotoStitch.

  (二)RAW图画的处理

  (三)Photoshop

  裁切。锐化。亮度与比照度调整。颜颜色整。

  第五节 数字图画的传输

  (一)数字图画传输体系

  核算机。调制解调器。无线网卡。手机或网络。

  (二)数字图画传输处理

  格局调整。图画巨细的调整。

  三、查核常识点

  (一)照相机的底子构造。

  (二)拍照镜头的功能、品种和运用。

  (三)数字照相机的格外功能。

  (四)数字照相机的运用。

  (五)数字图画的处理。

  (六)数字图画的传输。

  四、查核需求

  (一)照相机的底子构造

  1.识记:(1)镜头的效果。(2)光圈的效果。(3)快门的效果。(4)测光办法。(5)主动对焦和手动对焦。(6)亮光指数和亮光同步速度。

  2.体会:(1)曝光量与光圈和快门的联络。(2)亮光曝光与光圈和快门的联络。

  3.简略运用:杂乱光线条件的精确测光办法。

  4.归纳运用:夜景的亮光拍照。

  (二)拍照镜头的功能、品种和运用

  1.识记:(1)焦距和视角的联络。(2)焦点和景深。(3)影响景深的三个要素。(4)规范镜头。(5)广角镜头。(6)长焦镜头。(7)变焦镜头。

  2.体会:(1)光圈和景深的联络。(2)焦距和景深的联络。(3)拍照间隔和景深的联络。

  3.简略运用:(1)焦距不变、拍照间隔不变,用不相同光圈各拍照一张相片,剖析景深改动的规则。(2)光圈不变、拍照间隔不变,用广角、规范和长焦镜头各拍照一张相片,剖析景深的改动规则。(3)光圈不变、焦距不变,在三个不相同的拍照间隔上各拍照一张相片,剖析景深的改动规则。

  4.归纳运用:掌握经过操控景深杰出主体的办法。

  (三)数字照相机的格外功能

  1.识记:(1)分辨率。(2)五颜六色深度。

  2.体会:(1)分辨率和数字印象感应器面积对印象质量的影响。(2)画质和连拍速度的联络。

  (四)数字照相机的运用

  1.识记:(1)紧缩率。(2)JPEG.(3)RAW.(4)色温。(5)白平衡。(6)ISO感光度。

  2.体会:(1)紧缩率和画质的联络。(2)ISO感光度和印象感应器对光线的灵敏程度的联络。(3)数码专用镜头和135相机镜头焦距之间的换算联络。

  3.简略运用:(1)精确设置紧缩率,满意不相同的画质需求。(2)依据不相同的光线条件,设置ISO感光度。(3)依据光线色温,精确调整白平衡。

  4.归纳运用:(1)依据艺术体现的需求,调整滤镜效果。(2)依据艺术体现的需求,设置白平衡。

  (五)数字图画的处理

  1.识记:(1)EOS Viewer Utility.(2)Photo?鄄shop.

  2.体会:(1)锐化的效果。(2)颜色的办理。

  3.简略运用:(1)运用软件下载图画到核算机。(2)办理核算机中的图画文件。

  4.归纳运用:(1)掌握RAW图画的调整办法。(2)掌握经过亮度和比照度参数调整操控画面的影调。(3)掌握运用颜色办理操控画面的颜色。

  (六)数字图画的传输

  1.识记:数字图画传输的技术需求。

  2.体会:

  3.简略运用:了解数字图画传输设备的衔接和设置。

  4.归纳运用:掌握数字图画的传输办法。

  第三章 数字新闻拍照的选材规则

  一、学习意图和需求

  经过学习本章内容,学生可以晓得新闻拍照选材的底子规则,了解新闻拍照选材的特征,为精确运用拍照窍门和办法完结新闻报导打下坚实的根底。

  对新闻拍照采访规则的了解和晓得离不开新闻实习,同学们应当仔细观摩课上所演示的影片和图画,学习优异记者的采访经历,思考采访事例的特征,并进而总结出具有规则性的晓得。

  二、课程内容

  第一节  选材的实在性规则

  实在性作为新闻的实质特征,是指新闻报导反映客观实践的精确度,它是新闻报导的底子准则。新闻对实在性的需求不只反映在新闻所报导的内容上,一同也对于新闻报导的表达办法。

  (一)从内容层面看新闻的实在性

  1.微观实在

  从内容层面看,新闻的实在性需求新闻要反映实在的时刻、实在的空间里发作的真人、真事。咱们所寻求的这种实在的时刻、实在的空间里发作的真人真事,新闻学上被称为微观实在。

  2.微观实在

  在坚持微观实在的根底上,咱们要努力做到对新闻实在性的整体掌握,这种整体掌握也即是咱们常说的微观实在。

  (二)从表达层面看新闻的实在性

  从表达层面来看,拍照与摄像的各种体现办法和窍门都可以在新闻采访中运用,条件是对新闻实践的反映和体现要契合客观实习。衡量新闻拍照体现办法运用是不是恰当的规范是:体现办法与体现内容相吻合,以协助受众精确了解新闻实践。

  第二节  选材的现场性规则

  从空间视点讲,新闻图画拍照和电视新闻拍照都侧重选材的现场性。现场是第一位的,悉数都离不开现场,现场发作的事情,现场所做的报导。离开了现场,拍照记者注定无所作为。新华社优异拍照记者唐师曾就信仰这样一种观念:我来了,我看见了,我赢了!而这句话恰恰体现出拍照记者现场晓得的内在。

  首要,就需求记者有激烈的“我在场”晓得。

  其次,现场晓得还体如今记者可以极好地掌握住现场:(一)“等”啥?(二)如何“等”?

  第三节  选材的同步性规则

  (一)决议性刹那间

  那么,啥是决议性刹那间呢?

  法国写实拍照家布勒松以为,“日子中发作的每一个事情里,都有一个决议性刹那间,这个刹那间来暂时,环境中的元素会摆放成最具意义的几许型态,而这个型态也最能显现这桩事情的完好相貌。有时侯,这种型态刹那间即逝。因而,当进行的事情中,一切元素都是平衡状况时,拍照家有必要捉住这一刹那间。”

  (二)刹那间和进程

  假如说图画拍照重在对刹那间的捕捉,那么电视拍照则重在对进程的记载。日子中的每一个事情,都有一个发作、开展、高潮和完毕的进程。

  (三)对决议性的掌握

  对决议性的掌握,既在于决议性中蕴涵着实质的力气,又在于决议性中蕴涵着情感的力气。决议性刹那间和进程虽转瞬即逝,却总能引发观者持久的思索。所以图画新闻拍照和电视新闻拍照都侧重对决议性的掌握。

  1.新闻洞察力

  新闻洞察力是记者对新闻实践的直觉思想。记者在突发事情采访报导进程中,通常无暇进行有晓得的逻辑推理,而有必要敏捷对新闻实践作出判别,力求一次触摸事物的实质。

  2.新闻应激反响

  新闻应激反响是指记者在突发的新闻事情面前临危不乱、急中生智,使自个的思想愈加敏锐明晰,天性地运用采访技术,完结新闻报导使命。

  三、查核常识点

  (一)选材的实在性规则

  (二)选材的现场性规则

  (三)选材的同步性规则

  四、查核需求

  (一)选材的实在性规则

  1.识记:(1)微观实在。(2)微观实在。

  2.体会:(1)微观实在(2)从表达层面看新闻的实在性。

  (二)选材的现场性规则

  1.识记:(1)现场性(2)我在场(3)新闻价值。

  2.体会:(1)“我在场”晓得(2)等啥。

  3.简略运用:(1)猜测或取得新闻事情发作的现场(2)现场判别新闻事情的新闻价值。

  4.归纳运用:精确判别并取得有新闻价值的现场印象。

  (三)选材的同步性规则

  1.识记:(1)决议性刹那间。(2)决议性进程。(3)新闻洞察力。(4)应激。(5)新闻应激反响。

  2.体会:(1)决议性的内在。(2)新闻洞察力。(3)新闻应激反响。

  3.简略运用:(1)现场发现并调查有爱好的人物。(2)大街上抓拍有爱好的人物动作。

  4.归纳运用:拍照一同突发事情,比方事故等。

  第四章 新闻拍照中的视觉言语

  一、学习意图和需求

  经过学习本章,使学生可以逐渐了解视觉思想的特征,了解视觉思想元素及其叙事和表意效果,掌握视觉叙事和表意的底子办法和窍门,为精确运用新闻拍照办法完结图画新闻报导打下坚实的根底。

  本章学习内容理论性比照强,涉及到言语学、心思学和传达学的有关理论,需求学生联络图画著作加以了解,并有意图运用所学理论进行实习,才干实在地掌握所学常识。

  二、课程内容

  第一节  视觉言语概述

  (一)视觉思想的表达——故事化的视觉言语办法

  人物、动作、事物、时刻、空间。

  (二)视觉言语与文字言语的传达进程剖析

  视觉信息、文字信息传递和承受进程的比照。传达效果的差异。视觉思想和文字思想在信息传递中的不相同效果。

  第二节  视觉元素的符号性——从具象到笼统

  依据符号学的了解,通常的表意符号通常有两个层面的意义:一是符号的办法(称为能指),如语音、文字、代码等,它是一种指代的记号,即是“能指”。二是指示的意义(称为所指),它是被指代的什物。在文字言语的表意中,能指与所指存在着无穷的差异。“言语体系的威力在于所指与能指之间的无穷不一样,而影片的威力却在于没有这种不一样”,由于“在影片里,能指与所指简直是一起的:影片的符号是一个短路的符号。”“短路的符号”形象地址明晰视觉元素作为表意符号的格外性——能指与所指的合一。

  这种能指与所指合一的视觉符号兼具直接和宛转两种意指效果。直接意指侧重的是印象所再现的什物的直接意义,也即是“被再现的叙事情境”。宛转意指侧重的是印象所再现的什物的宛转意义,这种宛转意义的发作通常来自于“人的观念经历、社会语境以及有关性、相似性准则”,并使具象的视听元素具有了表达笼统内在的才干。

  (一)人物元素

  在一切叙事著作中,人物永远是故事的主角。

  (二)动作元素

  亚里士多德以为戏曲的底子要素是动作。缘由在于“日子由动作构成,日子的方针是某种动作。”

  (三)事物元素

  法国新小说派的代表作家罗伯格里耶这样谈到“物”与“人”的联络:“由于咱们小说中没有传统界说所说的那种‘人物’,所以咱们就匆促下结论说在咱们的小说中底子看不到人。这是由于没有极好地阅览这些著作。书中的每一页每一行每一个字中都有人。虽然咱们在小说中看到许多物,描写得又很细,但首要老是有人的眼光在看,有思想的审视,有情欲在改动着它。”

  (四)时刻元素

  动作是开展,是生长,而开展和生长隐含着时刻的要素。

  (五)空间元素

  动作的履行依托于空间,一同又极大地改动着空间。空间可以制约动作的开展及成果,反过来动作的开展又不断地改动着空间。

  第三节 视觉元素的联络性——从笼统到具象

  树立在直接意指根底上视觉元素的组合,可以完结叙事层面的使命,而树立在宛转意指根底上视觉元素的组合,让咱们由情感而思想地感触到标志的力气。下面咱们就罗列几种多见的视觉元素的组合联络:

  (一)叙事

  叙事性组合联络通常树立在视觉元素的直接意义根底上,经过具有典型意义的视觉元素的组合,叙说事情的进程,阐释事物的性质和特征。

  (二)比照

  比照性组合联络通常运用视觉元素或办法或内容的比照,提醒事物开展的实质和规则。

  (三)标志

  标志性组合联络通常树立在视觉元素的宛转意指根底上,运用视觉元素的符号性,表达特定的标志意义。

  三、查核常识点

  (一)视觉思想的表达——故事化的视觉言语办法

  (二)视觉言语与文字言语的传达进程剖析

  (三)视觉元素的符号性——从具象到笼统

  (四)视觉元素的联络性——从笼统到具象

  四、查核需求

  (一)视觉思想的表达——故事化的视觉言语办法

  1.识记:(1)视觉思想的表达。(2)故事的元素。

  2.体会:故事化的视觉言语办法。

  3.简略运用:用一张图画叙说一个平时日子的故事,要包含人物、动作、事物、时刻和地址。

  4.归纳运用:用一组图画叙说一个平时日子的故事,不只要包含人物、动作、事物、时刻和地址,还要有对立抵触和情节开展。

  (二)视觉言语与文字言语的传达进程剖析

  1.识记:(1)视觉言语传达的进程。(2)文字言语传达的进程。

  2.体会:视觉言语和文字言语传达效果的差异。

  3.简略运用:图画和文字传达信息比照实验:先请三位同学看同一组图画以后,用言语向全班同学叙说所看到的故事,然后再请全班同学看这组图画,比照文字信息和图画信息传递进程和效果的不一样,了解它们在信息传达进程中承当的不相同的效果。

  4.归纳运用:用图画和文字一起叙说一个故事,充分体现图画和文字在信息传达中各自的优势。

  (三)视觉元素的符号性——从具象到笼统

  1.识记:(1)视觉元素的符号性。(2)能指。(3)所指。(4)直接意指。(5)宛转意指。(6)短路的符号。

  2.体会:(1)能指(2)所指(3)直接意指(4)宛转意指(5)短路的符号。

  3.简略运用:罗列一些日子中具有符号特征的人物、动作、事物、时刻和空间,比方红丝带是防止艾滋病的标志。

  4.归纳运用:拍照一张具有新闻价值的图画,作为某项公益活动的宣扬图画,比方解海龙拍照的《大双眼》变成希望工程的宣扬海报。

  (四)视觉元素的联络性——从笼统到具象

  1.识记:(1)叙事(2)比照(3)标志

  2.体会:(1)叙事性组合(2)比照性组合(3)标志性组合。

  3.简略运用:用PS将两个视觉元素组成一张图画,体现一个笼统的主题,比方传统与现代。

  4.归纳运用:实习拍照一张相片体现一个新闻主题,比方浅笑北京。

  第五章 拍照记者的挑选性思想

  一、学习意图和需求

  经过学习本章内容,学生可以晓得视觉的挑选性规则,了解和掌握新闻拍照记者现场选材的挑选办法。

  对新闻拍照采访办法的掌握离不开新闻实习,同学们应当仔细观摩课上所演示的影片和图画,学习优异记者的采访经历,思考采访事例的特征,并进而总结出具有规则性的晓得。

  二、课程内容

  第一节  视觉的挑选性

  (一)挑选性凝视是视觉的底子特征

  基地视轴、视域基地。

  (二)挑选性凝视对改动更灵敏

  对改动的挑选性凝视的利和弊。

  (三)挑选性凝视受留意心思影响

  有意留意、无意留意、有意留意和无意留意的相互转换。

  第二节  拍照记者现场的挑选性记载

  (一)挑选记载人物

  体现报导主题的人物。有助于开掘新主题的人物。有爱好性的人物。对立抵触中的人物。

  (二)挑选记载动作

  可以描写人物性情的动作。可以传递情感的动作。生动的细节动作。

  (三)挑选记载事物

  与主体人物密切有关的事物。人物动作的方针事物。与主题密切有关的事物。标志性的事物。

  (四)挑选记载时刻

  标志性时刻。决议性时刻。

  (五)挑选记载空间

  体现主题的空间。人物动作发作的空间。标志性的空间。

  三、查核常识点

  (一)视觉的挑选性

  (二)留意的心思状况

  (三)挑选记载人物

  (四)挑选记载动作

  (五)挑选记载事物

  (六)挑选记载时刻

  (七)挑选记载空间

  四、查核需求

  (一)视觉的挑选性

  1.识记:(1)基地视轴。(2)视域基地。

  2.体会:(1)挑选性凝视。(2)对改动的挑选性凝视。

  3.简略运用:(1)定睛去看。(2)视而不见。

  4.归纳运用:调查有规则的人物或事物,发现其间纤细的不一样,并用图画体现出来。

  (二)留意的心思状况

  1.识记:(1)有意留意。(2)无意留意。

  2.体会:有意留意和无意留意的相互转换

  (三)挑选记载人物

  1.识记:(1)体现报导主题的人物。(2)有助于开掘新主题的人物。(3)有爱好性的人物。(4)对立抵触中的人物。

  2.体会:(1)体现报导主题的人物。(2)有助于开掘新主题的人物。

  3.简略运用:在街上寻觅并抓拍有爱好的人物。

  4.归纳运用:断定一个主题,寻觅并抓拍能反映这个主题的人物,比方主题是“浅笑北京”。

  (四)挑选记载动作

  1.识记:(1)可以描写人物性情的动作。(2)可以传递情感的动作。(3)生动的细节动作。(4)标志性的动作。

  2.体会:(1)可以描写人物性情的动作。(2)可以传递情感的动作。(3)标志性的动作。

  3.简略运用:调查身边的同学,在平时日子中抓拍可以反映他性情的动作。

  4.归纳运用:拍照一次同学聚会,抓拍可以反映情感的动作。

  (五)挑选记载事物

  1.识记:(1)与主题密切有关的事物。(2)与主体人物密切有关的事物。(3)人物动作的方针事物。(4)标志性的事物。

  2.体会:(1)与主题密切有关的事物。(2)标志性的事物。

  3.简略运用:断定一个主题,拍照可以反映这个主题的事物,比方主题是“传统与现代”。

  4.归纳运用:拍照一自己物和事物,而这个事物具有一种标志意义。

  (六)挑选记载时刻

  1.识记:(1)标志性时刻。(2)决议性时刻。

  2.体会:决议性时刻。

  3.简略运用:在具有标志性的时刻里进行拍照。

  4.归纳运用:在具有决议性的时刻里进行拍照,比方奥运城市投票揭晓的那一刻进行拍照。

  (七)挑选记载空间

  1.识记:(1)体现主题的空间。(2)人物动作发作的空间。(3)标志性的空间。

  2.体会:(1)体现主题的空间。(2)标志性的空间。

  3.简略运用:拍照可以体现主题的空间里活动的人物。

  4.归纳运用:拍照具有标志意义的空间里活动的人物,比方南京大屠杀留念馆里的人物。

  第六章 新闻拍照的构图言语

  一、学习意图和需求

  经过本章的学习,了解机位、画幅办法、被摄体方位、景别和视点在新闻拍照构图中的传情达意效果,掌握新闻拍照的构图言语办法,完结拍照报导使命。

  二、课程内容

  第一节  抢来的机位

  拍照方位对新闻信息传达效果的影响。画面冲击力。新闻信息的精确、悉数、深入。三角形机位的不相同体现办法。

  第二节  画幅的横与竖

  被摄方针的特征。视觉心思的影响。不相同主题的表达需求。版面的需求。

  第三节  方位的意味

  黄金切割。视觉基地和爱好基地。有意味的方位。

  第四节  景其他叙事

  远景、全景、中景、近景、特写。

  第五节  视点的心情

  正面视点、旁边面视点、斜侧视点、反面视点、俯角、仰角。

  三、查核常识点

  (一)三角形机位

  (二)横画面和竖画面

  (三)景其他叙事效果

  (四)被摄方针在画幅中的方位

  (五)视点的心情效果

  四、查核需求

  (一)三角形机位

  1.识记:三角形机位。

  2.体会:三角形机位不相同方位的拍照特征。

  3.简略运用:运用三角形机位拍照两个同学的沟通。

  4.归纳运用:运用三角形机位拍照一个会议的主席台上的领导。

  (二)横画面和竖画面

  1.识记:两种画幅办法:横画幅和竖画幅。

  2.体会:(1)被摄方针的特征对画幅办法的影响。(2)画幅办法对读者赏识心思的影响。(3)不相同主题的表达对画幅办法的需求。(4)版面临画幅办法的需求。

  3.简略运用:用横、竖画幅各拍照一张同一被摄体的相片,剖析比照其间的不一样。

  4.归纳运用:用同一新闻的横、竖画幅两张相片别离排一张报纸的头版,比照其间的不一样。

  (三)景其他叙事效果

  1.识记:(1)远景的特征。(2)全景的特征。(3)中景的特征。(4)近景的特征。(5)特写的特征。

  2.体会:远景、全景、中景、近景、特写不相同的叙事效果。

  3.简略运用:掌握远景、全景、中景、近景、特写的拍照办法。

  4.归纳运用:恰当运用景别拍照一组相片,反映一个新闻人物的作业和日子。

  (四)被摄方针在画幅中的方位

  1.识记:(1)黄金切割。(2)视觉基地。(3)爱好基地。(4)有意味的方位。

  2.体会:(1)黄金切割。(2)视觉基地。(3)爱好基地。(4)有意味的方位。

  3.简略运用:(1)运用黄金切割法拍照一张远景的景色相片。(2)运用爱好基地的方位法,别离拍照一自己物的全景、中景、近景、特写。

  4.归纳运用:运用有意味的方位拍照一自己物的全景。

  (五)视点的心情效果

  1.识记:(1)正面视点。(2)旁边面视点。(3)斜侧视点。(4)反面视点。(5)俯角。(6)仰角。

  2.体会:正面视点、旁边面视点、斜侧视点、反面视点、俯角、仰角心情意义。

  3.简略运用:运用正面视点、旁边面视点、斜侧视点、反面视点、俯角、仰角别离拍照一自己物的全景、中景、近景、特写。

  4.归纳运用:恰当挑选视点拍照一个新闻人物。

  第七章 新闻拍照的镜头运用

  一、学习意图和需求

  经过本章的学习,了解广角镜头、规范镜头和长焦镜头的功能,掌握运用窍门和办法。

  二、课程内容

  第一节  广角镜头——与新闻零间隔

  (一)超焦距与大景深

  超焦距、大景深。

  (二)与炮火足够近

  视界宽。杰出远景的细节。

  (三)景深里的戏曲性

  侧重远景的主体和环境的联络。

  第二节  规范镜头——镇定傍观的第三只眼

  (一)大光圈的魅力

  新闻现场的实在感。

  (二)布勒松式的调查

  镇定傍观的视角。

  (三)间隔发作美

  读者的思考空间。

  第三节  长焦镜头——刻舟求剑的狙击枪

  (一)小视界的挑选性

  引导读者的强制性。

  (二)浅景深的侧重效果

  杰出主体。

  (三)“微相扮演”的情感冲击

  长焦特写是视觉的重音。

  三、查核常识点

  (一)超焦距

  (二)广角镜头的拍照效果

  (三)广角镜头的运用办法

  (四)规范镜头的拍照效果

  (五)规范镜头的运用办法

  (六)镇定傍观的视角

  (七)读者的思考空间

  (八)引导读者的强制性

  四、查核需求

  (一)超焦距

  1.识记:(1)超焦距。(2)焦距对超焦距的影响。(3)光圈对超焦距的影响。

  2.体会:(1)超焦距。(2)焦距对超焦距的影响。(3)光圈对超焦距的影响。

  3.简略运用:(1)目测间隔。(1)娴熟超焦距的拍照办法。

  4.归纳运用:运用目测和超焦距在街头抓拍有爱好的人物动作。

  (二)广角镜头的拍照效果

  体会:广角镜头的拍照效果。

  (三)广角镜头的运用办法

  1.简略运用:(1)运用广角镜头拍照全景、中景、近景和特写人像。(2)运用广角镜头拍照景色。

  2.归纳运用:运用广角镜头在街头抓拍带环境特征的人物近景。

  (四)规范镜头的拍照效果

  体会:规范镜头的拍照效果。

  (五)规范镜头的运用办法

  1.简略运用:(1)运用规范镜头拍照室外全景人像。(2)运用规范镜头拍照室内天然光中景人物。(3)运用规范镜头拍照室内台灯火近景人物。

  2.归纳运用:(1)运用规范镜头街头抓拍带环境的全景人物。(2)运用规范镜头室内抓拍带环境的全景人物。

  (六)镇定傍观的视角

  体会:镇定傍观的视角。

  (七)读者的思考空间

  体会:读者的思考空间。

  (八)引导读者的强制性

  体会:引导读者的强制性。

  第八章 新闻拍照的光线运用

  一、学习意图和需求

  经过本章的学习,了解光线的性质、投射方向、外型效果以及室表里天然光的底子特征,掌握各种光线效果下的拍照办法。

  二、课程内容

  第一节  光线的性质

  (一)发光光源发作的光线,其性质分为硬光和软光。

  (二)硬光是光线的直射形状,因而也叫直射光。直射光投射到物体上构成了显着的受光面、背光面和暗影。

  (三)软光是光线的散射形状,因而也叫散射光。散射光投射到物体上没有显着的受光面、背光面和暗影。

  第二节  新闻现场留意光线的方向

  (一)水平方向:顺光、顺侧光、侧光、侧逆光和逆光。顺光的光线投射方向与拍照机拍照方向一起。顺侧光的光线投射方向与拍照机拍照方向成水平四十五度夹角。侧光的光线投射方向与拍照机拍照方向成水平九十度。侧逆光的光线投射方向与拍照机拍照方向成水平一百三十五度夹角。逆光的光线投射方向与拍照机拍照方向相反。

  (二)笔直方向:顶光和脚光。顶光是从被摄体正上方投射的光线。脚光是从被摄体下方投射的光线。

  第三节  新闻人物肖像的光线外型

  (一)主光

  主光是对被摄体进行外型的首要光线,也叫塑型光。理论上讲各种性质、各种投射方向的光线都可以充任画面的主光,实习拍照时要依据现场的光线条件、体现内容和个性来断定。

  (二)副光

  副光是对主光起辅佐效果的光线,也叫辅佐光。它能明显改进主光构成的暗影效果。

  (三)归纳光

  归纳光是用来勾画被摄体归纳办法的光线。归纳光可以使主体和布景分隔。

  (四)环境光

  环境光是照明主体周围环境的光线。

  第四节  新闻拍照对室外天然光的运用

  (一)留意光线照度、投射视点、色温随时刻改动的规则

  (二)留意格外气候的光线改动规则

  第五节  新闻拍照对室内天然光的运用

  (一)留意光源的类型和散布

  (二)留意光的平衡

  三、查核常识点

  (一)光线的性质

  (二)光线的投射方向

  (三)光线的外型效果

  (四)光线的色温改动

  (五)光的平衡

  四、查核需求

  (一)光线的性质

  1.识记:(1)硬光。(2)软光。

  2.体会:(1)硬光的特征。(2)软光的特征。

  3.简略运用:(1)运用硬光拍照人像。(2)运用软光拍照人像。

  (二)光线的投射方向

  1.识记:(1)顺光。(2)顺侧光。(3)侧光。(4)侧逆光。(5)逆光。(6)顶光。(7)脚光。

  2.体会:(1)顺光的外型特征。(2)顺侧光的外型特征。(3)侧光的外型特征。(4)侧逆光的外型特征。(5)逆光的外型特征。(6)顶光的外型特征。(7)脚光的外型特征。

  3.简略运用:(1)运用顺光拍照人像。(2)运用顺侧光拍照人像。(3)运用侧光拍照人像。(4)运用侧逆光拍照人像。(5)运用逆光拍照人像。(6)运用顶光拍照人像。(7)运用脚光拍照人像。

  (三)光线的外型效果

  1.识记:(1)主光。(2)副光。(3)归纳光。(4)环境光。

  2.体会:主光和副光的光比操控。

  3.简略运用:(1)运用室外顺侧方向的太阳光线作主光,用反光板作副光拍照人像。(2)运用室外逆光方向的太阳光线作主光,运用亮光灯作副光拍照人像。

  4.归纳运用:运用室内天然光、灯火和反光板或亮光灯,拍照主光、副光、归纳光和环境光照明的人像。

  (四)光线的色温改动

  1.识记:(1)白日不相一同间的色温改动。(2)不相同气候的色温改动。

  2.简略运用:别离在日出、日落和正午拍照人像和景色。

  3.归纳运用:运用相机白平衡的手动调理办法,操控画面颜色。

  (五)光的平衡

  1.体会:(1)光的平衡。(2)色温平衡。

  2.简略运用:精确运用入射光测光表和反射光测光表。

  3.归纳运用:拍拍照谐和颜色平衡的人像。

  第九章 新闻拍照的选题策划

  一、学习意图和需求

  经过本章的学习,使学生了解新闻拍照挑选体裁的思考视点,掌握新闻拍照选题策划的办法。

  二、课程内容

  第一节  体裁挑选中的人物元素

  (一)人物与故事

  叙事著作的关键在于叙说故事,而故事的主体又是人物。作为典型的叙事著作,新闻拍照离不开故事和人物。

  (二)人物与主题

  新闻拍照记者的拍照意图也是经过新闻形象来体现的,而人物作为最重要的新闻形象元素通常在体现新闻著作的主题上起着决议性效果。

  (三)弱者与强者

  (1)对弱势集体的关注

  对弱势集体的关注是最能体现前言社会影响力的一种办法。

  (2)对强势集体的关注

  对强者的关注永远是前言和大众的爱好地址,强者作为社会开展的前锋力气,照顾他们更可以掌握年代的脉动,调整自个的行动及开展方向。

  第二节  体裁挑选中的动作元素

  (一)动作与故事的缘起

  人、动物或事物任何一点纤细的动作或运动状况的改动都也许使其与环境之间的平衡发作改动。这种失衡状况及其所导致的反响常常是新闻拍照记者记载的缘起。

  (二)典礼化动作与主题

  精心挑选的动作可以精确而深入地提醒主题。

  第三节  体裁挑选中的事物元素

  (一)事物与科学探究

  科学探究是新闻拍照的重要使命之一,而科学探究的关键又是天然和人工的各种事物的奥秘的成因和共同的构造。

  (二)事物与故事头绪

  有些事物由于与其具有者之间的一段格外联络而变成故事的头绪。

  (三)事物与隐喻标志

  运用事物的隐喻标志来体现记者对实践国际的思考是新闻拍照中一个常用的办法。

  第四节  体裁挑选中的时刻元素

  (一)时刻的次序性

  时刻线性开展的特征使时刻次序概念的重要性被强化了,这种强化体如今时刻次序概念给咱们心思构成的那种“典礼感”,比方,“首次”、“最终”等等这样的一些标志时刻次序的概念,常常变成新闻图画或纪录片的标题。

  (二)时刻的标志性

  时刻的标志性常常与某种动作的发作密切有关,从平时日子来说,生日、结婚留念日等都是一些具有标志性的时刻,从重大事情的视点来看,国庆日、休战留念日等。这些标志性时刻常常变成新闻拍照师挑选体裁时思考的关键。

  (三)时刻的决议性

  布列松的“决议性刹那间”理论侧重了日子中总有一些刹那间和进程可以反映事物开展的实质,激起观众的情感。这种决议性刹那间和进程通常变成体裁挑选的关键。

  (四)时刻的标志性

  时刻是笼统的,没有人晓得它的起点和结尾,但一切人都可以感触到它的消逝。咱们常常运用时刻的笼统性进行某种标志。

  第五节  体裁挑选中的空间元素

  (一)空间的格外性

  跟着天然和社会环境的变迁,一些当地的地域特征日渐杰出,构成一种共同的空间存在,并影响着日子于其间的咱们的生计状况,使他们具有了与众不相同的日子办法。从空间格外性动身寻觅体裁是拓展报导内容的一个重要途径。

  (二)空间的前史性

  以今日的视角审视人类曩昔活动的空间留存是体裁挑选的重要办法。

  (三)空间的标志性

  空间具有激烈的标志颜色,这一点毋庸置疑,尤其是一些前史事情的发作地,就像一个符号,要么具有激烈的政治颜色。

  三、查核常识点

  (一)体裁挑选中的人物元素

  (二)体裁挑选中的动作元素

  (三)体裁挑选中的事物元素

  (四)体裁挑选中的时刻元素

  (五)体裁挑选中的空间元素

  四、查核需求

  (一)体裁挑选中的人物元素

  1.识记:(1)人物与故事;(2)人物与主题;(3)弱者与强者。

  2.体会:(1)人物与故事;(2)人物与主题;(3)弱者与强者。

  3.归纳运用:采访拍照一个新闻人物,并提炼出新闻主题。

  (二)体裁挑选中的动作元素

  1.识记:(1)动作与故事的缘起。(2)典礼化动作与主题。

  2.体会:(1)动作与故事的缘起。(2)典礼化动作与主题。

  3.归纳运用:采访拍照一个动态新闻。

  (三)体裁挑选中的事物元素

  1.识记:(1)事物与科学探究。(2)事物与故事头绪。(3)事物与隐喻标志。

  2.体会:(1)事物与科学探究。(2)事物与故事头绪。(3)事物与隐喻标志。

  3.归纳运用:采访拍照一个天然现象或前史遗址的故事。

  (四)体裁挑选中的时刻元素

  1.识记:(1)时刻的次序性。(2)时刻的标志性。(3)时刻的决议性。(4)时刻的标志性。

  2.体会:(1)时刻的次序性。(2)时刻的标志性。(3)时刻的决议性。(4)时刻的标志性。

  3.归纳运用:采访拍照一个标志性时刻发作的故事。

  (五)体裁挑选中的空间元素

  1.识记:(1)空间的格外性。(2)空间的前史性。(3)空间的标志性。

  2.体会:(1)空间的格外性。(2)空间的前史性。(3)空间的标志性。

  3.归纳运用:采访拍照一个格外当地发作的故事。

  第十章 新闻拍照中的图画修改

  一、学习意图和需求

  经过本章的学习,了解新闻图画修改的版面策划和体裁策划,了解新闻图画的挑选、处理和版面编列,掌握新闻图画修改的作业办法。

  二、课程内容

  第一节  新闻图画修改的版面策划

  (一)招引眼球的头版

  头版图画的挑选、新闻标题、新闻提要。

  (二)形象化的文字新闻

  文字新闻在也许的状况下都要配图画以添加可视性和现场感。

  (三)实在的组成图画

  新闻人物与虚拟布景的联络。

  (四)艺术化的日子场景

  图画将平时日子形象化、艺术化地展如今读者面前。

  第二节  新闻图画修改的体裁策划

  (一)图画新闻

  突发新闻、社会新闻。

  (二)图画特写

  人情味、幽默感、心情化。

  (三)系列图画

  对动作的接连记载。

  (四)图画故事

  故事情节、图画修改的蒙太奇窍门。

  第三节  新闻图画修改的图画挑选

  (一)挑选要留意人物的名星效应

  政治名人。文明、文娱、体育明星。

  (二)挑选要推进人物的情感互动

  弱者激起出咱们的怜惜、关怀等等。

  (三)挑选要思考动作的视觉冲击力

  平时日子中咱们的动作。火灾、事故、违法等突发性动作。

  (四)挑选要掀开事物的奥秘性

  事物的来龙去脉。事物的共同构造。事物与人的联络。

  (五)挑选要侧重时刻上的新鲜

  新鲜性。

  (六)挑选要凸显空间的格外性

  空间的标志颜色。空间的前史渊源。

  第四节  新闻图画修改的图画处理

  (一)图画的取舍

  取舍意图。取舍办法。

  (二)图画的标题

  标题的效果。标题的写法。

  (三)图画的文字阐明

  文字阐明的效果。文字阐明的写作。

  第五节  新闻图画修改的版面编列

  (一)关键编列

  用图画来杰出重要新闻内容。

  (二)集纳编列

  环绕同一新闻论题编列图画内容。

  (三)比照编列

  将内容或办法比照激烈的图画编列在一同。

  三、查核常识点

  (一)新闻图画修改的版面策划

  (二)新闻图画修改的体裁策划

  (三)新闻图画修改的图画挑选

  (四)新闻图画修改的图画处理

  (五)新闻图画修改的版面编列

  四、查核需求

  (一)新闻图画修改的版面策划

  1.识记:(1)头版。(2)新闻标题。(3)新闻提要。

  2.体会:(1)头版对读者挑选报纸的重要意义。(2)图画对头版招引观众留意的重要效果。

  3.简略运用:拍照一张契合头版需求的社会新闻图画。

  4.归纳运用:从拍照的社会新闻图画里挑选合适作头版的图画并用电脑排出一张报纸的头版。

  (二)新闻图画修改的体裁策划

  1.识记:(1)图画新闻。(2)图画特写。(3)系列图画。(4)图画故事。

  2.体会:(1)人情味。(2)幽默感。(3)心情化。(4)故事情节。(5)图画修改的蒙太奇窍门。

  3.简略运用:(1)拍照一张社会突发新闻图画。(2)拍照一个系列图画。

  4.归纳运用:(1)拍照一个新闻图画特写。(2)拍照一个新闻故事。

  (三)新闻图画修改的图画挑选

  1.体会:(1)明星效应。(2)情感互动。(3)视觉冲击力。(4)事物的神密性。(5)空间的格外性。

  2.简略运用:(1)拍照一张文娱新闻人物现场相片。(2)拍照一张动态的社会新闻图画。

  3.归纳运用:(1)拍照一个弱者的故事。(2)拍照图画介绍一个盛行商品的新功用。(3)拍照一个共同空间里发作的故事。

  (四)新闻图画修改的图画处理

  1.识记:(1)图画的取舍。(2)图画的标题。(3)图画的文字阐明。

  2.体会:(1)取舍意图。(2)标题的效果。(3)文字阐明的效果。

  3.简略运用:用Photoshop软件取舍一张图画,比照取舍前后的视觉效果。

  4.归纳运用:取舍一张新闻图画,并配标题和文字阐明。

  (五)新闻图画修改的版面编列

  1.识记:(1)关键编列。(2)比照编列。(3)集纳编列。

  2.体会:(1)关键编列。(2)比照编列。(3)集纳编列。

  3.简略运用:(1)编列一个报纸新闻版面,以图画来杰出关键新闻。(2)编列一个报纸新闻版面,用比照的图画编列办法评论一个新闻论题。

  4.归纳运用:编列一个报纸新闻版面,用集纳的图画编列办法报导一个新闻事情。

  Ⅲ、有关阐明与施行需求

  为了使本纲要的规则在自己自学、社会助学和考试出题中得到遵循和执行,兹对有关疑问作如下阐明,并进而提出详细施行需求。

  一、对于“课程内容与查核方针”中有关提法的阐明

  1.对于考试纲要与教材的联络

  为了便于自己自学和考试出题,咱们在《数字图画处理》教材的根底上编写了这本考试纲要,本纲要经过对教材各章首要内容的归纳和总结,明晰了各章的查核方针,包含各章的常识点以及查核需求。考试纲要使自学考生可以以查核需求为指针,更有意图地体系学习教材;使考试出题可以愈加明晰出题规模,更精确地组织试题的常识才干层次和难易度。

  2.对于查核方针的阐明

  本纲要的查核方针中,依照识记、体会、运用三个层次规则其应到达的才干层次需求。三个才干层次是递进等级联络。各才干层次的意义是:

  识记:能晓得有关的名词、概念、常识的意义,并能精确晓得和表述。这是低层次的需求。

  体会:在识记的根底上,能悉数掌握底子概念、底子原理、底子办法,能掌握有关概念、原理、办法的差异与联络。这是较高层次的需求。

  运用:在体会的根底上,能运用底子概念、底子原理、底子办法剖析和处理有关的理论疑问和实习疑问。简略运用是运用一个或两个常识点处理实习疑问的才干。归纳运用是运用多个常识点处理实习疑问的才干。这是本课程学习的最高层次需求。

  二、对于学习教材与首要参阅书

  引荐教材:《电视节目编导教程》

  刘坚著

  中国传媒大学出版社  2013年版

  首要参阅教材:《美国新闻拍照教程》

  肯尼思·科布勒著

  陕西师范大学出版社

  三、对于自学办法的教导

  1.本课程是一门运用理论课,有很强的实习性和操作性,需求学生理论联络实习地去学习。

  2.对概念的学习和了解也与纯理论课不相同,许多概念需求经过实习操作加强了解,而对概念的了解是为了非常好地运用在实习疑问的处理上,而不是为了单纯的回忆。

  3.坚持体系悉数地学习了解教材,在此根底上关键掌握纲要所规则的常识点。

  四、对社会助学的需求

  1.社会助专家应依据本纲要规则的查核方针和考试内容,对自学考生进行有对于性地教导。

  2.社会助专家要依据本课程的特征,对学生的教导应把理论学习和实习运用相联络,侧重培育和进步学生的运用所学常识处理实习疑问的才干。

  3.社会助专家要依据本纲要规则的查核关键,引导学生在体系学习掌握悉数常识点的根底上,掌握关键常识内容。

  五、对于出题考试的若干规则

  1.本课程考试出题,应依据本纲要所规则的查核方针来断定考试规模和需求。考试出题既要体现出常识的悉数性,又要恰当杰出常识的关键。

  2.本课程考试出题对才干层次的查核要悉数,分数份额通常为:识记占10%;体会占30%;简略运用占35%;归纳运用占25%.

  3.本课程考试出题难度构造要合理。试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。不相同难易度试题的分数份额通常为:易占20%;较易占30%;较难占40%;难占10%.有必要留意,试题的难易度与才干层次凹凸不相同,在各才干层次中都会存在不相同难度的疑问。

  4.本课程考试办法为闭卷考试,考试时刻为150分钟。

  5.本课程考试试卷选用的题型通常有:填空、单项挑选题、多项挑选题、名词解释题、简答题、论述题。各种题型的详细办法如下:

  有些题型举例:

  一、单项挑选题

  1.“假如你的相片不够好,那是由于你离炮火不够近”是哪位拍照师说的( )。

  A.罗伯特·卡帕  

  B.马克·吕布

  C.阿诺德·纽曼  

  D.尤金·史密斯

  2.规范镜头的焦距是( )。

  A.焦距等于画幅对角线

  B.焦距大于画幅对角线

  C.焦距小于画幅对角线

  二、多项挑选题

  1.数字照相机的感光元件有( )。

  A.CCD     B.CPU

  C.CMOS   D.AMD

  2.依照光线的投射方向,在笔直方向上,光线分为( )。

  A.侧光 

  B.顶光 

  C.逆光 

  D.脚光

  三、名词解释题

  1.决议性刹那间

  2.集纳编列

  四、简答题

  1.简述光线的外型效果。

  2.简述有意味的方位。

  五、论述题

  1.试论数字新闻拍照的优势。

  2.试论图画修改对数字新闻图画的处理。

 

 

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