北京《中外拍摄史》(课程代码01196)自考纲要

2015-03-30   来源:山西自考网   评论:0 点击:

  Ⅰ.课程性质与设置意图需求

  《中外拍摄史》是图画拍摄专业的学科根底课,旨在协助学生了解中外拍摄的打开进程,了解各种拍摄特性、拍摄门户的成因及特征,了解闻名拍摄家的代表著作,了解各种拍摄理论之间的承继和演化,知晓拍摄艺术的根由与现状,开阔眼界,翻创始造思路。

  Ⅱ.课程内容与考试方针

外国拍摄史有些

榜首章 拍摄术的诞生及

草创期的艺术探究

  一、学习意图和需求

  了解拍摄术发作的进程,知晓拍摄术的开端来历。

  二、课程内容

  榜首节  拍摄术的诞生

  1.尼埃普斯的“日光刻蚀法”

  2.拍摄术的正式诞生———达盖尔的“银版拍摄法”

  3.“负正体系”与塔尔博特的“卡罗拍摄法”

  第二节  拍摄草创期的艺术探究

  1.拍摄术的运用和改善

  2.前期肖像拍摄与希尔、亚当森

  3.前期风景拍摄与勒?格雷

  4.地志查询拍摄与汤普逊、奥沙利文

  三、查核常识点

  (一)达盖尔的银版拍摄法及其著作

  (二)前期肖像拍摄的特征及其代表拍摄家

  (三)前期风景拍摄的特征及其代表拍摄家

  (四)地志查询拍摄及其代表拍摄家

  四、查核需求

  1.识记:拍摄术的正式诞生时刻、创造人、代表著作。

  2.领会:前期肖像拍摄、风景拍摄、地志查询拍摄的特征。

  3.运用:从前期拍摄术呈现,了解拍摄创造的分野;联络后来拍摄艺术的打开,了解不相同类型拍摄的实质内在。

第二章 画意拍摄的鼓起

  一、学习意图和需求

  了解画意拍摄的概念及其内在,了解画意拍摄的详细创造技法和美学观念,学习其前期拍摄家及其代表著作。

  二、课程内容

  榜首节  情形画意拍摄与雷兰德

  1.高艺术(High Art)拍摄

  (1)观念:“掩盖普通和丑恶”,论说品德,给人教益。

  (2)体裁:防止体现平时日子,常用盛行诗、前史传说、《圣经》故事、寓言、基督日子为体裁。

  (3)前期拍摄:搭置精巧布景、精心安排模特。

  (4)后期制造:选用叠印法,制造较难。

  2.雷兰德及其代表著作

  第二节  习俗画意拍摄与罗宾逊

  1.画意拍摄特征

  (1)体现特性和才调,对立呆板的传统办法;

  (2)美感比体裁本身重要,影调、线条、平衡等要素的重要性逾越画面的实习含义;

  (3)为了美的作用,尘俗和丑恶的体裁要防止。

  2.罗宾逊及其代表著作

  第三节  画意人体拍摄与画意静物拍摄

  三、查核常识点

  (一)情形画意拍摄的概念及内在

  (二)雷兰德及其代表著作

  (三)高艺术拍摄的概念及内在

  (四)画意拍摄的概念及内在

  (五)画意人体拍摄、画意静物拍摄的概念及其创造办法

  四、查核需求

  1.识记:高艺术拍摄、画意拍摄的特征。

  2.领会:画意拍摄的审美标准。

  3.运用:情形画意拍摄、习俗画意拍摄、画意人体拍摄、画意静物拍摄的创造技法;联络现代拍摄技能进行画意拍摄创造。

第三章 拍摄的榜首个“经典年代”

  一、学习意图和需求

  了解拍摄史上榜首个“经典年代”的代表拍摄家及其拍摄著作,了解这一期间拍摄创造的美学观念及创造技法。

  二、课程内容

  榜首节  人像拍摄与卡梅伦、纳达尔

  1.卡梅伦拍摄的人像拍摄的特征

  (1)不支配,较留意操控光线;

  (2)拍摄闻名诗人、科学家、艺术家,体现其“内在的巨大性”;

  (3)被公以为19世纪最巨大的女拍摄家。

  2.纳达尔拍摄的人像拍摄的特征

  (1)打破全身像的固定格局,拍摄半身像或许特写;

  (2)被摄方针自个随意挑选姿态,而非故意安排外型;

  (3)布景简略,会集体现人物。

  第二节  天然主义拍摄与爱默森

  1.天然主义拍摄的特征

  (1)在天然环境中拍摄天然景象,侧重对天然的直接感触;

  (2)需求主题的实在性而非有意的安排、规划;

  (3)构图根据场景、内容而定,而非强加的“艺术原则”;

  (4)提出“焦点拍摄理论”,人的视觉基地明晰,边际含糊,拍摄不用最明晰,这会愈加天然。

  2.爱默森及其代表拍摄著作

  第三节  风土拍摄与柯蒂斯、庞汀

  三、查核常识点

  (一)卡梅伦、纳达尔人像拍摄的特征

  (二)天然主义拍摄的概念及内在;爱默森拍摄著作的特征

  (三)风土拍摄的概念及内在;柯蒂斯、庞汀拍摄著作的特征

  四、查核需求

  1.识记:天然主义拍摄的概念及内在;风土拍摄的概念及内在。

  2.领会:拍摄史上榜首个“经典年代”的拍摄家及其代表著作的含义。

  3.运用:了解爱默森、柯蒂斯、庞汀等拍摄家的创造观念和创造办法,明白晓得其对今世拍摄创造的含义。1 2 3 4 5 下一页 尾页

第四章 拍摄转型期的变奏

  一、学习意图和需求

  了解跟着拍摄技能的打开老练,拍摄创造观念及拍摄美学观念发作改动,拍摄逐渐脱节对绘画的崇拜和依托,越来越侧重拍摄本体的东西。把握这一期间代表性的拍摄家及其著作特征。

  二、课程内容

  榜首节  拍摄技能的老练

  第二节  画意拍摄的转型与形象主义拍摄

  1.形象主义拍摄的观念及创造办法

  (1)从形象派绘画中取得创意,力求再现光线氛围和视觉形象;

  (2)画面锐度、明晰度在某些状况下完全用不着,画面能够完全置于焦点以外;

  (3)针孔成像;

  (4)柔焦镜头;

  (5)扩大时运用漫射滤光镜;

  (6)戏曲性的修底片;

(7)在相片上直接用画笔画出含糊的作用。

第三节  拍摄门户安排的前驱———连环会

1.连环会的创造建议

对立皇家拍摄学会:

(1)把各种拍摄相提并论。

(2)用画家、雕琢家和别的非拍摄人士评定艺术拍摄著作。

(3)将拍摄体裁分为好坏等级,从高到低顺次为风景、肖像、景象等。

2.连环会的构造及作用

(1)尽力使成员国际化,按拍摄著作艺术质量在国际规划选拔会员,拍摄家以变成会员为荣。

(2)各个国家会员都构成一个“环”,主席由各“环”轮番担任;归于松懈的拍摄家联盟。

(3)在各国安排艺术拍摄展览,推动了国际性的画意拍摄的打开。

(4)1909年重组,改名为“伦敦拍摄家沙龙”,是今日“沙龙拍摄”命名的起点。

第四节  旧年代的终结者———拍摄别离派

1.拍摄别离派的观念

(1)摒弃画意拍摄中纯仿画的办法,提出了纯拍摄主义的理论。

(2)侧重在技能上、创造上更多考虑拍摄本身的规则和特征,使拍摄更朴实,独立于绘画以外。

2.拍摄别离派的安排办法及作用

(1)1902年,由美国拍摄家斯蒂格利茨兴办,一向是他一自个安排领导运营,挑选著作展览、宣布。

(2)1905年在纽约第五街开设“291展厅”;后还出书季刊《拍摄著作》。

(3)1917年,展厅封闭、季刊停刊,拍摄基地由英国移到了美国;画意拍摄再不是“前卫”运动。

三、查核常识点

(一)这一期间拍摄技能的新打开

(二)形象主义拍摄的概念及内在

(三)连环会的艺术建议及其代表拍摄家

(四)拍摄别离派的拍摄观念及拍摄技法;拍摄别离派代表拍摄家及其著作

四、查核需求

1.识记:形象主义拍摄的概念及内在。

2.领会:连环会和拍摄别离派的拍摄艺术建议。

3.运用:了解连环会和拍摄别离派拍摄家的创造办法及其代表著作,以有关常识读解其时著作,考虑其对今世拍摄的作用。

第五章 现代拍摄的滥觞

一、学习意图和需求

了解现代拍摄的发端以及现代拍摄的首要种类,把握前期拍摄与现代拍摄的异同,了解现代拍摄闻名拍摄家及其代表著作。

二、课程内容

榜首节  即时拍摄与斯蒂格利茨

第二节  朴实拍摄与斯泰肯

第三节  直接拍摄与斯特兰德

1.直接拍摄的特征

(1)拍摄平时景象、工业、修建、城市、居民等体裁,侧重体现“原有风景”,侧重事物的“本来面目”,而非“社会写实”。

(2)限制:

①由于影调、细节十分精美,构成主、次有些相同明晰,所以,视点和光的挑选显得极为重要。

②一些拍摄者很简略沉迷于相机和胶片的技能功用,拍摄仅仅展示窍门的相片。

三、查核常识点

(一)即时拍摄的概念及内在

(二)朴实拍摄的概念及内在

(三)直接拍摄的概念及内在

四、查核需求

1.识记:即时拍摄的概念及内在;朴实拍摄的概念及内在;直接拍摄的概念及内在。

2.领会:现代拍摄发作的年代布景及其首要特征。

3.运用:学习即时拍摄、朴实拍摄、直接拍摄的审美观念及创造技法,用来读解现代拍摄著作,开辟创造思路,进行画面创造。

第六章 拍摄的第二个“经典年代”

一、学习意图和需求

了解F64小组、“拍摄视觉”理论、“区域曝光”理论,了解本期间代表拍摄家及其著作,对其创造观念进行深化领会,对其创造技法进行仿照、学习。

二、课程内容

榜首节  精密拍摄与“F64小组”

1.F64小组的创造观念及创造特征

(1)对立画意拍摄的柔焦,尽可能用小光圈,求得显着质感。

(2)多用大型相机,最小光圈F64,故名F64集体(小组)。

(3)创造办法:娴熟运用滤光镜,提炼丰厚的画面影调。

第二节  “拍摄视觉”与拍摄大师韦斯顿

第三节  “区级体系”与拍摄大师亚当斯

三、查核常识点

(一)精密拍摄的概念及内在

(二)“拍摄视觉”理论的内容

(三)“区级体系”理论的内容

(四)F64小组、韦斯顿、亚当斯的创造特征

四、查核需求

1.识记:精密拍摄的概念及内在;“拍摄视觉”理论的内容;“区级体系”理论的内容。

2.领会:拍摄史上第二个“经典年代”发作的布景。

3.运用:运用区域曝光法进行拍摄创造;经过了解F64小组创造理论、拍摄视觉、区域曝光法等,读解其时的拍摄著作,丰厚今世的拍摄创造。

第七章 写实拍摄的干流方位

一、学习意图和需求

了解写实拍摄的丰厚内在,了解其各品种型的特征,如新闻拍摄、专题拍摄、报导拍摄、拍摄查询等。学习并把握其创造观念及创造办法,完结自个的拍摄创造。

二、课程内容

榜首节  前期战地拍摄与芬顿、布雷迪

1.芬顿的战地拍摄

拍摄克里米亚战役,1855年编成一本有360张相片的影册;由于技能落后,一般是在战役开端前和完毕后拍摄。

2.布雷迪的战地拍摄

(1)安排了20余人拍摄美国南北战役,拍摄了一万余幅相片,1886年完结了《战役写实》一书;

(2)对美国拍摄构成于欧洲不相同的性质和内在起了重要作用,使写实拍摄贯穿美国拍摄前史一直。

第二节  拍摄介入传媒与雅各布?里斯

第三节  社会写实与刘易斯?海因

1.社会写实拍摄的观念

(1)经过相机记载下某种社会状况,进而起到影响社会打开的作用;

(2)将镜头对准新式的城市,对城市现状进行深层揭穿,而非树碑立传;

(3)关注拍摄方对于社会的影响,关注社会上与人类生命含义有关的事情。

第四节  “堪的派”与萨洛蒙主页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页

第五节  拍摄查询与埃文思、兰格

1.拍摄查询的创造特征

(1)不再是自觉的写实拍摄,而是以政府机关为基地打开的有安排、有方案的运动,其深度和广度远远逾越自个活动,先后共雇用了11位拍摄家,拍摄了272013年代今后西方大都市敏捷打开为布景;和写实拍摄萌芽期的都市拍摄有显着的差异:

(1)歌颂城市的生机、提醒城市的阴暗面、描写城市边际人;

(2)不再侧重相片的社会改革力气,更为客观;

(3)淡化了急进的情感颜色,对现代都市进行嘲讽和戏弄,并带上显着的商业颜色。

2.杜瓦诺和维吉的拍摄特征

第七节  新闻拍摄与爱森斯塔特

第八节  专题拍摄与尤金?史密斯

1.尤金?史密斯专题拍摄特征

(1)“PICTURE STORY”、“PHOTO EASSAY”,有时被译为“图画故事”、“拍摄文章”,随后打开变成“报导拍摄”;

(2)史密斯的《村庄医师》具有“经典性”和“转机性”,将专题拍摄向前大大推动;

(3)“点题相片(题图相片)”、“关键相片”、“压轴相片”、“旁衬相片”观念及办法的构成;

(4)翔实仔细的前期预备,收集材料,剖析考虑,拟定拍摄方案;

(5)“抓拍为主,摆拍为辅”的拍摄办法。

第九节  拍摄报导期刊及其记者群

第十节  玛格南图画社及其拍摄师

1.玛格南图画社

(1)布景:为了脱节其时的批改与拍摄师的联络,确保拍摄师的权利和利益。

(2)发起人:罗伯特?卡帕;Magnum本意“大酒瓶”;1947年景立于巴黎,后总部转纽约。

(3)特性:以写实见长,“日子的忠诚见证人”。

(4)安排办法:严厉的入会选拔准则;各位会员坚持独立情绪和观念;会员均为在职拍摄家,自行拟定著作的交纳和推销方针;赢利按所交著作多少分配。“像患者接收的医院”。

(5)方位:国际上榜首个新闻拍摄师的独立安排,“国际的双眼”。

2.玛格南图画社闻名拍摄师及其代表著作

三、查核常识点

(一)前期战地写实概略

(二)社会写实拍摄的首要内容及其含义

(三)“堪的派”的艺术建议

(四)拍摄查询的创造观念及其创造办法

(五)新闻拍摄的特征

(六)专题拍摄的概念及其内在

(七)报导拍摄的概念及其内在

(八)玛格南图画社的运营办法、创造建议及其代表拍摄师

四、查核需求

1.识记:拍摄查询、新闻拍摄、专题拍摄、报导拍摄的概念及其内在。

2.领会:写实拍摄的内在和外延,写实拍摄变成拍摄干流的前史缘由。

3.运用:运用社会写实拍摄、拍摄查询、新闻拍摄、专题拍摄、报导拍摄的创造办法,进行拍摄创造。

第八章 拍摄的第三个“经典年代”

一、学习意图和需求

了解拍摄史上第三个“经典年代”的首要拍摄家及其代表著作,学习和把握这一期间的经典拍摄理论。

二、课程内容

榜首节  “决议性刹那间”与社会写实大师布列松

第二节  “为了人类”拍摄与战地写实大师卡帕

第三节  现代人像与肖像大师卡什、纽曼

三、查核常识点

(一)决议性刹那间理论

(二)卡帕的战地拍摄特征

(三)卡什和纽曼的人像拍摄著作各自的特征

四、查核需求

1.识记:决议性刹那间理论的概念和内在。

2.领会:现代人像拍摄的特征。

3.运用:运用决议性刹那间理论进行写实拍摄拍摄;运用现代人像拍摄创造的办法和观念进行人像拍摄创造。

第九章 现代主义拍摄的替换

一、学习意图和需求

了解现代主义拍摄的概念和内在,了解现代主义拍摄的分类及其各自特征,如笼统拍摄、达达主义拍摄、超实习主义拍摄、新客观主义拍摄、片面主义拍摄等。

二、课程内容

榜首节  现代主义拍摄的前期试验

1.光效应拍摄

(1)运用光的作用、光影的改动体现运动的美感;

(2)首要办法:体现动体的虚化形象,晃动相机、变焦镜头敏捷变焦、广角镜头夸大变形、五颜六色胶卷的奇妙运用、运用天然形状下有规则的光影组合等。

第二节  笼统拍摄与莫霍利?纳吉

1.笼统的概念

“Abstract”,本意为脱离、抽出来;“笼统”即抽掉详细的形象,所谓详细形象指的是详细的景或物;笼统即无方针,著作中没有与客观国际直接对应的物象。

2.笼统的根柢特征

(1)艺术家完全脱节了对实习国际客观形象的仿照和再现,画面上没有详细的、可指认的物象,仅仅有线条、形体、色块、光点、影调等纯办法的组合。

(2)即便有可指认的物象,它也不是对实习的仿照和再现,而是远远超出了其具象的含义。

3.笼统拍摄窍门

(1)物影相片及光影笼统试验

(2)笼统变形

(3)具象中的笼统

(4)含糊笼统

(5)意外作用试验

(6)标志主义拍摄

 4.莫霍利?纳吉的创造

(1)相片拍摄点与众不相同,如仰拍、俯拍、紧缩地平线、斜形构图等,将构造办法体现到极致。

(2)鼓舞学生将投影用于画面当中,并运用绘画和拍摄混合的办法、编列的办法和各种制造技能,改动和强化相片的构造。

(3)迁居美国后,在芝加哥树立新规划校园,将其命名为“新鲍豪斯”,将其理论及教育观念搬到美国;一同创始了拍摄教育颁发结业资历的先例。

(4)纳吉从不把自个当作拍摄家,也很少拍相片,但在宣扬拍摄在视觉艺术中的重要性方面竭尽全力,是现代拍摄的一位重要人物。

第三节  达达主义与拍摄蒙太奇

第四节  超实习主义拍摄与曼?雷、哈尔斯曼

1.超实习主义拍摄的特征

(1)期望经过错觉更深化地提醒实习日子的实质,逾越一般晓得的实在境地。

(2)著作变成一种悖论:形象形象发作由潜晓得创造,一般树立在错觉和空想上,但又要经过最激烈的实习性和最明晰的细节体现。

(3)拍摄能够将梦想和实习联络为一体,变成创造超实习主义形象的抱负东西;著作中常常充溢着精确表实习习的画面及其独特组合。

(4)实质上,体现非理性和叛变的观念,具有荒谬颜色,常用来体现荒谬的梦想、病态的晓得、偶尔的“视像”。

2.超实习主义的创造办法

(1)直接拍摄法

(2)形象构成法

3.曼?雷的创造

(1)曾参加立体派、达达派和超实习主义艺术运动等各种艺术门户活动,进行了笼统拍摄的多方面的重要试验,而且在拍摄范畴以多种拍摄技能试验家而著称。

(2)试验包含:物影相片;使画面发作负像回转作用;以粗糙的底片颗粒使画面发作笼统性;选用格外视点、有些大特写夸大细节;屡次曝光等。主页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页

第五节  新客观主义拍摄与片面主义拍摄

三、查核常识点

(一)笼统拍摄的概念及其内在

(二)拍摄蒙太奇的概念及其内在

(三)超实习主义拍摄的概念及其内在

(四)新客观主义拍摄的概念及其内在

(五)片面主义拍摄的概念及其内在

四、查核需求

1.识记:笼统拍摄、拍摄蒙太奇、超实习主义拍摄、新客观主义拍摄、片面主义拍摄的概念及其内在。

2.领会:现代主义拍摄发作的前史布景,首要特征。

3.运用:运用笼统拍摄、拍摄蒙太奇、超实习主义拍摄、新客观主义拍摄、片面主义拍摄的创造办法,进行拍摄创造。

第十章 现代拍摄的鼎盛期

一、学习意图和需求

了解近几年拍摄业打开的新状况,介绍今世拍摄的首要特征,尤其是商业拍摄、后现代拍摄和数码拍摄的概略。

二、课程内容

榜首节  “五颜六色年代”与“对错魅力”

第二节  照相工业东移与亚洲拍摄

第三节  商业拍摄的兴旺茂盛

第四节  拍摄活动的全球化

第五节  形象的解构、后现代拍摄及数码拍摄的鼓起

1.后现代拍摄的首要创造办法

(1)拍摄与美术彼此越界、混合与归纳。

(2)解构威望和传统的价值观念,对艺术品的“崇高感”和“自创性”抱以讥讽的情绪。

(3)斗胆“移用”传统,翻开与艺术传统的从头对话。

(4)对实习日子中的图画与信息采纳一种拿来主义的情绪,将其自在地运用于著作中。

(5)打破忌讳,鄙视存在于咱们心中或社会实习中的各种观看和体现的标准。

(6)身体变成后现代拍摄的一个重要视觉议题。

(7)虽然在后现代拍摄中拍摄与别的前言广泛杂交,可是朴实拍摄仍然是后现代拍摄的一大干流。

(8)传统的拍摄类型、拍摄观念发作改动。

三、查核常识点

(一)商业拍摄的首要特征及其创造办法

(二)后现代拍摄的概念及其内在

(三)数码拍摄的利害及其将来打开趋势

四、查核需求

1.识记:商业拍摄的特征;后现代拍摄的概念及内在。

2.领会:五颜六色拍摄与对错拍摄各自的好坏。

3.运用:运用商业拍摄、后现代拍摄、数码拍摄的观念和技能进行拍摄创造。

我国拍摄史有些

榜首章 1844—1937年的我国拍摄

一、学习意图和需求

了解前期拍摄术在我国的传达状况,了解这一期间拍摄术的技能水平、艺术创造状况,需求学生把握前期拍摄家的创造理论,了解其代表性拍摄著作。

二、课程内容

榜首节  前期拍摄术在我国的传达

(一)前期拍摄术在我国传达的特征。

(二)前期闻名拍摄师。

第二节  艺术拍摄的鼓起

(一)艺术拍摄鼓起的根底。

(二)闻名的艺术拍摄集体及其闻名拍摄家。

三、查核常识点

(一)前期拍摄术在我国传达的特征

1.最首要的传达办法是开照相馆,以师带徒。

2.拍摄术传入我国的前五十多年,根柢上都用作留取容貌、纪录实习,很少有人想把拍摄当作艺术创造办法。

3.十九世纪末,戏照和扮装照盛行。

4.对我国画的创造影响不大,反而从我国画创造中遭到影响。

(二)前期的拍摄艺术理论

对拍摄艺术特性进行了评论,提出了拍摄艺术的民族化疑问。

(三)北京光社、上海华社、上海对错影社的拍摄活动及其特征。

(四)陈万里、郎静山、吴中行、张印泉及其拍摄特性。

四、查核需求(查核常识点各项的细化)

1.识记:前期拍摄术在我国传达的特征。

2.领会:前期的拍摄艺术理论。

3.运用:集锦拍摄观念及办法。

第二章 1937—1949年的我国拍摄

一、学习意图和需求

这一章首要介绍革新根据地的拍摄作业状况,介绍其间闻名的拍摄家及其著作。跟着国际国内办法的打开,拍摄和大年代布景相联络,功用和使命发作了严重改动,其创造教导思想和理论也有新的打开。需求同学们了解其时的年代布景,透彻了解具有我国特征的拍摄理论及拍摄实习发作和打开的缘由。

二、课程内容

榜首节  革新根据地拍摄概略

第二节  革新根据地的拍摄理论

第三节  革新根据地的闻名拍摄家

三、查核常识点

(一)革新根据地的拍摄特征及拍摄理论

1.具有明晰的意图性和方向性:悉数为了战役的成功,是新的年代、新的社会里的新的拍摄;

2.公民和兵士,既是拍摄的首要方针,也是著作的首要接收者和赏识者,拍摄成了公民自个的艺术;

3.首要为写实拍摄,从创造办法来讲,能够称之为实习主义拍摄。

(二)革新根据地的首要拍摄家及其代表著作———沙飞、吴印咸、徐肖冰及其著作等。

四、查核需求(查核常识点各项的细化)

1.识记:革新根据地的拍摄特征及拍摄理论。

2.领会:毛泽东《在延安文艺座谈会上的说话》对我国拍摄作业的影响。

3.运用:实习主义的写实拍摄办法。

第三章 1950—1975年的我国拍摄

一、学习意图和需求

这一期间的我国拍摄能够分为孕育期间、起步期间和波折期间,了解不相一同期我国拍摄打开的状况,了解不相一同期的拍摄理论及拍摄实习,学习闻名拍摄家的创造办法及创造观念。

二、课程内容

榜首节  新我国拍摄的孕育期间(1950—1956年)

1.孕育期间我国拍摄的大事

2.孕育期间我国拍摄的特征

(1)在体裁挑选上,首要充沛留意和体现严重的前史事情和政治事情。
(2)新闻拍摄著作中的佼佼者,变成拍摄艺术的主体,实在性、写实性、艺术性严密联络。
(3)对新国际、新日子、新人物热心歌颂,是这一期间拍摄创造的基谐和主旋律。

3.孕育期间代表拍摄家及其著作

第二节  新我国拍摄的起步期间(1957—1965年)
1.起步期间我国拍摄的大事

2.起步期间我国拍摄的特征
(1)拍摄被逐渐“功用化”,拍摄不再是表达自个内在国际的艺术言语,而是为我国革新和社会主义建设效劳的重要东西。
(2)拍摄家变成一个个主题的完结者,不能沉迷于自个情味,而要调集悉数拍摄言语为预设的主题效劳。
(3)非正常的做法呈现:镜头前的人物老是笑容满面的兴奋状况;拍摄家能够干涉和支配方针;拍摄选材明晰规则不能拍摄“社会主义的阴暗面”。主页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页

3.起步期间代表拍摄家及其著作

第三节  新我国拍摄的波折期间(1966—1975年)

1.波折期间我国拍摄的大事

2.波折期间我国拍摄的特征
(1)“体裁决议论”、“主题先行”的创造办法盛行。
(2)江青推广“样板拍摄”,即标准化、办法化,把拍摄面向为政治斗争和路线斗争效劳的高峰。
(3)并非一无可取,文革拍摄构成我国拍摄史上的图画奇迹,没有哪个年代的拍摄在精力方向上会如此一同,拍摄家自个现已变成年代的一有些,现已不见在那个充溢热心和怅惘的年代中。

三、查核常识点
(一)孕育期间我国拍摄的特征
(1)在体裁挑选上,首要充沛留意和体现严重的前史事情和政治事情。
(2)新闻拍摄著作中的佼佼者变成拍摄艺术的主体,实在性、写实性、艺术性严密联络。
(3)对新国际、新日子、新人物热心歌颂,是这一期间拍摄创造的基谐和主旋律。

(二)起步期间我国拍摄的特征
(1)拍摄被逐渐“功用化”,拍摄不再是表达自个内在国际的艺术言语,而是为我国革新和社会主义建设效劳的重要东西。
(2)拍摄家变成一个个主题的完结者,不能沉迷于自个情味,而要调集悉数拍摄言语为预设的主题效劳。
(3)非正常的做法呈现:镜头前的人物老是笑容满面的兴奋状况;拍摄家能够干涉和支配方针;拍摄选材明晰规则不能拍摄“社会主义的阴暗面”。

四、查核需求
1.识记:孕育期间、起步期间、波折期间我国拍摄的大事。
2.领会:孕育期间、起步期间、波折期间我国拍摄的特征。
3.运用:“实在性、写实性、艺术性”相联络的拍摄办法。

第四章 新期间的我国拍摄(1976—2013年)

一、学习意图和需求
了解新期间我国拍摄的打开状况,了解新的拍摄理论、拍摄特性、拍摄门户,学习新的拍摄观念和拍摄办法,而且留意考虑年代打开与拍摄创造的彼此联络。

二、课程内容
榜首节  “四五”运动拍摄及其著作展览
1.“四五”运动拍摄
1976年1月8日,周恩来去世,大批大众自觉到天安门广场吊唁,并盛行天安门诗抄;“四人帮”制止专业拍摄记者到现场拍摄,一批业余拍摄爱好者,自觉拍下了其时的镜头。

2.“四五”运动拍摄的含义
(1)“四五”运动拍摄为我国前史留下了宝贵的文献,一同也是一次实在含义上的实习主义精力的回归。
(2)“四五”运动拍摄实在从实在的实习日子动身,从逼真的日子领会、实在的情感动身,不唯书、不唯上,意味着今世我国拍摄界前史性革新的发端。
(3)“四五”运动拍摄为推动我国社会革新体现了无穷作用,发作了一批传世之作,出现了一批拍摄新人。

第二节  新期间新闻拍摄及我国荷赛获奖拍摄家
1.我国拍摄师荷赛获奖记载
(1)北京拍摄师杨绍明的《退下来今后的邓小平》获1988年新闻人物单幅三等奖。
(2)山东《大众日报》记者李楠的《聊城少儿杂技校园》获1996年艺术单幅一等奖。
(3)中新社记者王瑶的《60岁的舞蹈家重返舞台》获2013年艺术组照一等奖。
(4)中新社记者贾国荣的《我国的体操运动员正在完结冠军梦》获2013年体育新闻类单幅三等奖。
(5)《天津日报》记者祁小龙的《针灸瘦身》获2013年科技类单幅三等奖。
(6)北京拍摄师卢广的《艾滋病村》获2013年今世热门类组照一等奖、《武汉晚报》记者邱焰的《非典期间的婚礼》获2013年平时日子类单幅三等奖、《李小双体操校园》2013年取得体育专题类组照三等奖。
(7)《广州日报》记者周馨的《泰国民众留念印尼大海啸死难者》、《深圳商报》记者余海波《大芬油画村》别离取得2013年艺术文娱类单幅、组照二等奖。

2.新期间的战地拍摄记者:唐师曾、曾璜、黄文

第三节  新期间艺术拍摄代表拍摄家及其著作
1.陈复礼及其代表著作
2.陈复礼的影画合璧
3.陈长芬的《长城》、《大地》著作

第四节  新期间我国写实拍摄
1.解海龙的《期望工程》
2.焦波的《俺爹俺娘》
3.赵铁林的《小姐的故事》
4.贺延光的《非典写实》

第五节  新期间我国商业拍摄
1.商业人像拍摄
卡尔?吴波、黑冰等商业人像拍摄师及其代表著作。
2.广告拍摄

三、查核常识点
(一)“四五”运动拍摄的特征及其前史含义。
(二)新期间新闻拍摄的首要特征。
(三)写实拍摄、专题拍摄、报导拍摄的概念及其内在。
(四)商业拍摄的特征及其内在。
(五)“四五”运动拍摄、新闻拍摄、写实拍摄、专题拍摄、报导拍摄、商业拍摄的代表拍摄家及其创造办法。

四、查核需求
1.识记:新期间我国新闻拍摄、写实拍摄、专题拍摄、报导拍摄、商业拍摄的概念及内在。
2.领会:新闻拍摄、写实拍摄、报导拍摄的联络和差异。
3.运用:深化了解新闻拍摄、写实拍摄、专题拍摄、报导拍摄、商业拍摄的内在及外延,学习闻名拍摄家的著作,学习其创造办法进行拍摄创造。
4.有关阐明与施行需求

一、对于“课程内容与查核方针”中有关提法的阐明
1.对于考试纲要与教材的联络
迄今为止,我国尚没有咱们公认的威望的《我国拍摄史》、《国际拍摄史》大学专业教材,因而,考试纲要仅仅参阅了某些版别的有关著作。其间,尤其是我国拍摄史有些,可供参阅的材料更少,更不体系。

2.对于查核方针的阐明

二、引荐教材
1.我国拍摄史有些其时根柢没有抱负的、成型的教材,仅有《今世我国拍摄艺术史》(我国拍摄出书社,1996年12月版)供参阅。
2.国际拍摄史有些根柢参照《国际拍摄史》(黑龙江公民出书社,2013年1月第1版)。

三、对于自学办法的教导
1.理论联络实习。在了解拍摄技能、拍摄艺术理论打开改动的一同,要有对于性地进行拍摄实习,以便于精确、深化地了解和领会有关内容。
2.广泛收集拍摄史料。由于其时中外拍摄史著作较少,其完善性、威望性还有待行进,所以咱们在自学进程中要拓展视界,不要囿于教材教学的广度和深度,多途径收集材料。
3.以拍摄家和拍摄著作为纲。拍摄家、拍摄著作是构成拍摄史的基地内容,以此为纲,能够抵达事半功倍的作用。

四、对社会助学的需求
需求参看许多的拍摄著作,拍摄互联网站、拍摄画册都是极好的、很重要的课外学习材料。

五、对于出题考试的若干规则
1.本课程考试办法为闭卷考试,考试时刻为150分钟。
2.考试题型为填空、单项挑选题、多项挑选题、简答、论说、拍摄著作剖析等。
3.每次考试试题应为A、B卷,并附有标准答案或答案纲要。
4.逐渐树立该课程题库,试卷逐渐完结从题库中随机抽取标题构成。

有些题型举例

一、填空:
1.拍摄术正式诞生于______年的______国,其创造人是______。
2.法国闻名拍摄家布列松提出了闻名的 ______理论。
3.美国闻名拍摄家亚当斯创造了_____曝光法,对尔后的拍摄创造影响很大。
4.我国最早的拍摄理论专著是闻名_________著的 《             》。

二、单项挑选题:
1.在国际拍摄史上,被称作“艺术拍摄之父”的拍摄家是:
A.奥斯卡?古斯塔夫?雷兰德
B.亨利?佩奇?罗宾逊
C.朱丽娅?玛格丽特?卡梅伦
D.尤金?史密斯

2.在国际拍摄史上,被称作“新闻拍摄之父”的拍摄家是:
A.亨利?卡蒂埃?布列松
B.艾尔弗雷德?艾森斯塔特
C.罗伯特?卡帕
D.大卫?西蒙

三、多项挑选题:
1.下列拍摄家以风景拍摄见长的有:
A.陈复礼    B.安塞尔?亚当斯
C.哈尔斯曼   D.邓伟

2.下列拍摄安排或拍摄理论与亨利?卡蒂埃?布列松有关的是:
A.玛格南图画社     B.区域曝光法
C.决议性刹那间理论   D.写实拍摄

四、简答:
1.啥是F64小组?请简述其首要拍摄家及其创造建议?
2.啥是“区域曝光法”?

五、论说:
1.啥是写实拍摄?请论说其界说及创造办法。
2.啥是观念拍摄?请论说其界说及创造办法。

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