湖北2008年自考西方社会学理论考试纲要

2015-03-30   来源:山西自考网   评论:0 点击:
 

  湖北省高等教育自学考试纲要

  课程称号:西方社会学理论              课程代码:0280

  榜首有些 课程性质与设置意图

  一、课程的性质、方位与使命

  湖北省高等教育自学考试《西方社会学理论》是社会作业本科专业通用的专业理论课。

  《西方社会学理论》首要研讨方针是西方社会学在打开进程中先后呈现的各种学术理论及其打开演化的通惯例律。

  《西方社会学理论》是社会作业本科专业的一门专业根底理论课程。

  本课程的考试是依照全日制通常高校的相同专业相同课程的需求进行水平合格考试,意图是查验本课程的应考者是不是抵达通常高校的《西方社会学理论》课程的合格水平,其方针是参加全省社会作业本科专业自学考试的应考者。

  二、本课程的根柢需求

  1、学习《西方社会学理论》,要了解西方社会学理论演化的前史进程和通惯例律,把握西方社会学首要理论的根柢观念和根柢内容。

  2、学习《西方社会学理论》,要弄清西方各种社会学理论发作的社会前史布景,所反映的西方社会实习,进一步加深对西方社会的了解。

  3、学习《西方社会学理论》,要学会用马克思主义的辩证唯物主义和前史唯物主义的科学办法,对各种理论进行辩证剖析,并吸收其合理的要素,行进剖析和处理我国社会疑问的才干。

  三、本课程与有关课程的联络

  《西方社会学理论》包含三个方面的内容:一是古典社会学理论;二是现代社会学理论;三是社会学理论的新打开。本课程与社会学概论、西方社会思想史等课程联络亲近,它的开设应在《社会学概论》等根底课程往后。

  第二有些 课程内容与查核方针

  绪论:西方社会学理论发作的思想根底

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了西方社会学理论发作的思想根底以及西方社会学理论得以打开的前史传统和在20世纪80年代呈现的新特征。学习这一章,要微观晓得西方社会学理论发作、打开演化的进程及其特征,了解西方社会学理论是对已有的社会思想的承继和打开的前史实际。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)推动西方社会学理论发作与打开的首要常识力(关键)

  识记:(1)柏拉图;(2)亚里士多德;(3)社会契约论;(4)社会契约论的代表人物;(5)天赋权利;(6)理性原则;(7)三权分立;(8)《国富论》;(9)圣西门。

  了解:(1)社会契约论的根柢观念;(2)圣西门对于工业社会的根柢观念。

  运用:(1)柏拉图与亚里士多德社会观的差异;(2)法国启蒙思想的评估。

  (二)西方社会学理论打开的四种首要前史传统(非有必关键)

  识记:(1)功利主义;(2)实证主义;(3)前史主义;(4)有用主义;(5)一只"看不见的手".

  了解:(1)功利主义的根柢内容;(2)实证主义的根柢内容;(3)前史主义的根柢内容;(4)有用主义的根柢内容。

  运用:(1)实证主义与前史主义的差异;(2)美国有用主义的特征。

  (三)二十世纪八十年代以来西方社会学理论打开的特征(通常)

  识记:(1)乔治。瑞泽尔社会剖析的四个首要层次;(2)杰弗里。亚历山大社会剖析的四个首要层次;(3)诺伯特。维利社会剖析的四个首要层次。

  了解:二十世纪九十年代开端的理论概括的特征。

  运用:(1)微观-微观的联络与能动性-结构的联络的联络与差异;(2)安东尼。吉登斯与玛格丽特。阿切尔在对于能动性和结构的疑问上的首要分岐。

  榜首编  古典社会学理论

  榜首章 实证主义社会学的创始人

  一、学习意图与需求

  经过学习,需求把握实证主义社会学创始人孔德对社会学的首要贡献,孔德对于社会静力学与社会动力学的根柢观念。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)孔德提出"实证社会学"(关键)

  识记:(1)社会学之父;(2)孔德的首要著作;(3)实证。

  了解:(1)神学、形而上学、实证三期间的特征;(2)"全体先于有些"的内在。

  运用:孔德对社会学树立的贡献。

  (二)孔德的社会静力学与社会动力学(非有必关键)

  识记:(1)社会静力学;(2)社会动力学;(3)静力学从属动力学。

  了解:(1)社会静力学的内在;(2)社会静力学的构成;(3)社会动力学的内在。

  运用:(1)孔德从人性结构剖析社会次序;(2)社会变迁三期间的特征;(3)社会静力学与社会动力学的首要差异。

  (三)斯宾塞的社会进化论(通常)

  识记:(1)斯宾塞的首要著作;(2)实证社会学的根柢起点。

  了解:斯宾塞社会有机体的观念。

  第二章 迪尔凯姆的社会学理论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了迪尔凯姆的社会学理论。经过这一章的学习,需求关键了解迪尔凯姆将社会学研讨方针界定为社会实际,将社会团结差异为机械团结和有机团结,并将集体晓得和社会分工别离看作是机械团结和有机团结的根底的重要社会学观念。一同需求联络对迪尔凯姆别的社会学理论的学习,精确评估迪尔凯姆对古典社会学理论的贡献。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)迪尔凯姆社会团结和社会分工理论(关键)

  识记:(1)《社会分工论》;(2)机械团结;(3)有机团结;(4)集体晓得。

  了解:(1)机械团结的特征;(2)有机团结的特征;(3)集体晓得的内在;(4)集体晓得是机械团结的精力根底;(5)社会分工是有机团结的物质根底。

  运用:(1)机械团结与有机团结的差异;(2)迪尔凯姆对社会学的贡献及理论缺点。

  (二)社会实际是社会学研讨的方针(非有必关键)

  识记:社会实际。

  了解:社会实际的内在。

  运用:社会实际的三个特征

  (三)社会学研讨的办法论原则(通常)

  识记:把社会表象(或社会实际)作为物来研讨。

  了解:社会学办法的三条原则。

  运用:用《自杀论》阐明社会实际有必要根据别的社会实际来阐明的原则。

  第三章 社会学古典期间的了解疑问(略)

  第四章  齐美尔的社会学理论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了齐美尔的社会学理论。经过这一章的学习,要关键把握齐美尔对于社会的实质、社会学研讨使命、社会交往的办法、社会交往者的类型以及文明类型与社会分化等方面的论说,精确评估齐美尔对社会学的贡献及其理论的限制性。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)社会的实质与社会学的使命(关键)

  识记:(1)齐美尔;(2)社会;(3)互动;(4)办法;(5)办法社会学;(6)社会交往者;(7)社会几许学。

  了解:(1)齐美尔对于社会的实质的论说;(2)齐美尔对于社会学三范畴的差异;(3)社会交往的办法;(4)社会交往者的类型。

  运用:齐美尔对于社会交往办法的论说。

  (二)文明的类型与社会分化(非有必关键)

  识记:(1)主体文明;(2)客体文明;(3)文明的悲剧;(4)社会分化;(5)有机的标准;(6)理性的标准。

  了解:(1)主体文明的内在;(2)客体文明的内在;(3)"有机的标准"的意义;(4)"理性的标准"的意义。

  运用:(1)主体文明与客体文明的联络;(2)社会分化对互动办法的影响。

  (三)货币哲学(通常)

  识记:《货币哲学》。

  了解:货币对自个的影响。

  运用:怎样评估货币在社会打开进程的效果。

  第五章  韦伯的了解社会学

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了韦伯的了解社会学。了解社会学最有价值的有些是韦伯提出了"阐明性了解"、"价值中立"和"抱负类型"的办法论原则,这是咱们学习的关键。别的,经过学习,还要把握韦伯对社会行动类型、科层制等社会表象的论说。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)韦伯对于社会学研讨办法的论说(关键)

  识记:(1)了解;(2)了解社会学;(3)阐明性了解;(4)片面恰当性;(5)因果恰当性;(6)客观也许性;(7)价值中立;(8)抱负类型;(9)前史的抱负型;(10)类型的抱负型。

  了解:(1)"了解"的内在;(2)"了解社会学"的意义与根柢使命;(3)"了解"的断定性的两个根底;(4)"了解"的类型;(5)片面恰当性的内在;(6)因果恰当性的内在;(7)价值中立是学术研讨的标准原则;(8)抱负类型是一种概念体系。

  运用:价值中立与价值判别的差异。

  (二)社会行动与社会结构的类型(非有必关键)

  识记:(1)《经济与社会》;(2)社会行动;(3)意图合理性行动;(4)价值合理性行动;(5)情感行动;(6)传统行动;(7)社会结构。

  了解:(1)社会行动的寓意;(2)社会行动的类型;(3)社会结构的类型。

  运用:(1)社会行动与别的行动的差异;(2)"一同体化"的社会结构与"社会化"的社会结构的差异。

  (三)合法操控的抱负类型与科层制特征(通常)

  识记:(1)合法操控;(2)传统型操控;(3)卡里斯马型操控;(4)法理型操控;(5)科层制。

  了解:(1)传统型操控的实质与特征;(2)卡里斯马型操控的实质与特征;(3)法理型操控的实质与特征。

  运用:(1)"合法操控"三种抱负类型的不相同根底及其彼此差异;(2)科层制的特征。

  第二编  现代社会学理论

  第六章  功用主义理论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了西方社会学中几种首要的功用剖析概念结构及有关理论。经过这一章的学习,需求把握功用理论的最根柢的观念,剖析功用理论各代表人物之间理论承继联络,精确剖析功用理论的合理性和限制性。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)帕森斯的抽象功用主义(关键)

  识记:(1)帕森斯;(2)《社会行动的结构》;(3)《社会体系》;(4)现代社会学理论的榜首次概括的象征;(5)帕森斯由"单元行动"剖析转向"社会行动体系"剖析的象征;(6)社会行动;(7)唯意志行动论;(8)单元行动;(9)社会体系;(10)办法变项;(11)AGIL功用剖析模型。

  了解:(1)社会行动的要素;(2)办法变项的五组根柢类型;(3)帕森斯的功用体系和AGIL公式包含的首要意义。

  运用:怎样精确评估帕森斯的功用理论。

  (二)默顿的阅历功用主义(非有必关键)

  识记:(1)默顿;(2)《十七世纪英国的科学、技能与社会》;(3)中层理论。

  了解:(1)中层理论的内在;(2)默顿的功用剖析范式。

  运用:默顿功用主义与帕森斯功用主义的差异。

  (三)社会学功用主义理论的来历(通常)

  识记:(1)拉德克利夫。布朗;(2)马林诺夫斯基;(3)《科学的文明理论》;(4)功用。

  了解:(1)古典社会学家的功用论思想的首要体现;(2)马林诺夫斯基功用理论的根柢观念。

  运用:怎样评估马林诺夫斯基功用理论对帕森斯的影响。

  第七章  社会抵触论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了西方社会学中抵触理论的理论来历和首要观念的演化进程。经过这一章的学习,需求了解各种抵触理论的根柢观念,把握各抵触理论的内在差异,精确辨别抵触理论与马克思主义阶级理论的实质差异。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)科塞的抵触理论(关键)

  识记:(1)科塞;(2)《社会抵触的功用》;(3)抵触;(4)实习抵触与非实习抵触;(5)内集体抵触与外集体抵触;(6)安全阀原则。

  了解:(1)抵触的寓意;(2)科塞论社会抵触的根源;(3)实习抵触与非实习抵触的内在与差异;(4)内集体抵触与外集体抵触的内在与差异;(5)集体内抵触的功用体现;(6)外集体抵触的功用体现;(7)安全阀原则的内在。

  运用:(1)科塞对社会抵触类型的差异;(2)科塞论社会抵触的功用;(3)科塞抵触理论的合理性和限制性。

  (二)达伦多夫的辩证抵触论(非有必关键)

  识记:(1)达伦多夫;(2)《工业社会的阶级和阶级抵触》;(3)权利与威望;(4)抵触强度;(5)抵触烈度。

  了解:(1)权利与威望的内在;(2)抵触强度与烈度的内在;(3)达伦多夫论社会抵触的根源;(4)达伦多夫论社会抵触的构成;(5)达伦多夫论社会抵触的程度。

  运用:(1)达伦多夫辩证抵触理论与马克思主义阶级理论的实质差异;(2)达伦多夫辩证抵触理论的活跃意义与限制性。

  (三)抵触论的思想根由(通常)

  识记:(1)现代社会抵触论的前驱;(2)《权利精英》。

  了解:(1)马克思社会抵触思想的首要内容;(2)权利精英的内在。

  运用:马克思社会抵触论对现代抵触论的影响。

  第八章  社会沟通理论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了西方社会学中以霍曼斯和布劳等人为代表的社会沟通理论。经过这一章的学习,需求了解社会沟通理论的基地内容,了解社会沟通理论的理论来历及其与有关理论的差异与联络,把握社会沟通理论的两种根柢取向,即自个的心思的取向和结构的集体的取向,精确剖析沟通论的合理性和限制性。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)霍曼斯的行动主义沟通理论(关键)

  识记:(1)霍曼斯;(2)行动;(3)互动;(4)情感;(5)影响;(6)报酬;(7)本钱;(8)出资;(9)赢利;(10)剥夺;(11)满意。

  了解:(1)成功出题的内在;(2)影响出题的内在;(3)价值出题的内在;(4)剥夺——满意出题的内在;(5)攻击——赞同出题的内在;(6)理性出题的内在。

  运用:怎样评估霍曼斯的行动主义沟通理论。

  (二)布劳的结构沟通论(非有必关键)

  识记:(1)布劳;(2)社会招引。

  了解:(1)社会招引的内在;(2)微观结构沟通进程的四个期间。

  运用:(1)微观结构中的社会沟通与微观结构中的社会沟通的异同;(2)布劳的沟通理论与霍曼斯的沟通理论的差异。

  (三)爱默森的社会沟通网络剖析(通常)

  识记:(1)沟通;(2)沟通联络;(3)沟通网。

  了解:(1)单方垄断沟通联络;(2)分工式沟通联络;(3)社会圈;(4)分层网络式沟通联络;(5)基地网络沟通联络。

  第九章  符号互动论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了西方社会学中以侧重咱们对情境的反响,咱们之间的互动,侧重咱们对符号的依托为根柢理论构架的互动理论。经过这一章的学习,需求了解互动理论的基地观念,了解互动理论的起源与打开,把握互动理论的内容差异及各自的限制性。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)布鲁默的符号互动论(关键)

  识记:《符号互动主义》。

  了解:(1)符号互动的寓意;(2)互动的两品种型;(3)符号互动的三种"商品".

  (二)戈夫曼的戏曲剖析(非有必关键)

  识记:(1)《平时日子中的自我体现》;(6)戏曲剖析;(7)形象办理。

  了解:(4)戈夫曼戏曲剖析的实质与要素;(5)形象办理的内在。

  (三)符号互动论的起源(通常)

  识记:(1)米德;(2)詹姆斯;(3)杜威;(4)帕克;(5)库利;(6)托马斯;(7)包得文;(8)《心灵、自我与社会》;(9)符号互动论之父;(10)"被概括了的他人".

  了解:(1)心灵的实质与内容;(2)自我的实质;(3)社会的实质。

  第十章  表象学社会学

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了表象学社会学的来历与打开。经过学习,关键了解表象学社会学理论的来历,表象学社会学家对日子国际的论说及别的们观念的彼此承继联络。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)舒茨论日子国际(关键)

  识记:(1)舒茨;(2)《社会国际的表象学》;(3)日子国际;(4)预先给定性;(5)天然心情;(6)主体间性。

  了解:(1)日子国际的寓意与根柢特征;(2)天然心情的寓意;(3)主体间性的实质;(4)意图动机与缘由动机的差异。

  (二)伯格与勒克曼论日子国际与社会结构(非有必关键)

  识记:(1)《实在的社会建构》;(2)平时日子;(3)社会国际是晓得进程的文明商品。

  了解:(1)平时日子的寓意;(2)社会结构的寓意。

  运用:伯格、勒克曼对舒茨"日子国际"理论的打开。

  (三)表象学社会学的常识布景(通常)

  识记:胡塞尔。

  了解:天然的心情。

  第十一章  俗民办法学

  一、学习意图与需求

  本章首要介绍了俗民办法学的理论来历、创立及这往后期打开路向。经过这一章的学习,关键了解加芬克尔在俗民办法学打开中的贡献,了解加芬克尔对实习行动合理性的论说,把握俗民办法学后期打开的首要路向,格外是说话剖析的理论方针及其特征,要学会精确评估俗民办法学对社会学理论打开的贡献及其理论限制性。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)加芬克尔创立俗民办法学(关键)

  识记:(1)俗民办法学的创立者与创立时刻;(2)实习行动的可阐明性;(3)实习行动的索引性与索引性表达;(4)实习行动的反身性。

  了解:实习行动的合理性特征。

  运用:(1)表象学与表象学社会学对俗民办法学的影响;(2)言语学与言语哲学对俗民办法学的影响;(3)索引性表达与客观表达的实质差异。

  (二)俗民办法学的打开(非有必关键)

  识记:(1)《俗民办法学研讨》;(2)说话剖析。

  了解:说话剖析的理论方针及其特征。

  (三)俗民办法学的影响(通常)

  了解:俗民办法学与表象学社会学的联络。

  运用:俗民办法学的影响及其理论的限制性。

  第三编   社会学理论的新打开

  第十二章  新功用主义

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了帕森斯往后功用主义的新打开。经过这一章的学习,关键了解以亚历山大和卢曼为代表的新功用主义的首要观念,学会分辩新功用与传统功用主义的差异。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)新功用主义及其理论特征(关键)

  识记:(1)新功用主义;(2)《新功用主义》。

  了解:(1)新功用主义理论传统;(2)新功用主义的特征。

  运用:功用结构理论与结构功用理论的首要差异。

  (二)亚历山大的新功用主义(非有必关键)

  识记:(1)亚历山大;(2)文明断裂。

  了解:(1)新功用主义与传统功用主义不相同的办法论根底;(2)亚历山大新功用主义的剖析模型;(3)市民社会的内在。

  (三)卢曼的体系功用主义(通常)

  识记:(1)卢曼;(2)通常社会体系理论;(3)自我指涉;(4)自我主题化。

  了解:(1)社会体系的寓意;(2)自我指涉的寓意;(3)自我主题化的寓意;(4)体系环境的三个维向。

  运用:(1)卢曼论体系与环境联络的首要特征;(2)社会体系的类型及其彼此联络。

  第十三章  哈贝马斯的批判理论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了哈贝马斯的批判社会学理论。经过这一章的学习,需求了解哈贝马斯前期对于三种爱好的思想,体会他的交往行动理论,深化了解他对于"日子国际"的根柢观念,并用马克思主义的科学办法剖析其理论的限制性和阶级实质,并学会透过哈贝马斯的理论及其发作的社会布景晓得资本主义社会的深层危机。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)哈贝马斯的交往行动理论(关键)

  识记:(1)批判理论的代表人物;(2)哈贝马斯;(3)"交往行动理论"的提出;(4)《交往行动理论》;(5)交往行动。

  了解:(1)交往行动的寓意;(2)交往行动与别的社会行动的差异;(3)社会行动的四品种型;(4)交往行动打开的三个期间;(5)交往行动的三种职能。

  运用:交往行动的合理化。

  (二)哈贝马斯论三种晓得爱好(非有必关键)

  识记:(1)《晓得与爱好》;(2)阅历——剖析的科学;(3)前史——阐明学的科学;(4)批判的社会科学。

  了解:(1)晓得与爱好的寓意;(2)人类晓得与爱好的三品种型与功用。

  运用:哈贝马斯对于晓得与爱好联络的观念。

  (三)日子国际(通常)

  识记:日子国际。

  了解:(1)日子国际的寓意;(2)日子国际的结构与三种阐明范式。

  第十四章  吉登斯的结构化理论与现代性观念

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了吉登斯的结构化理论与现代性的观念。经过学习,需求关键把握吉登斯结构化理论的首要概念与基地内容,格外是吉登斯对于行动与结构联络的论说,学会精确评估吉登斯的结构化理论;一同需求了解吉登斯对于现代性的特征与动力来历的论说。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)吉登斯的结构化理论(关键)

  识记:(1)吉登斯;(2)《社会的构成》;(3)行动;(4)结构;(5)结构二元性;(6)结构性原则;(7)结构丛;(8)结构性特征。

  了解:(1)行动的寓意;(2)结构的寓意;(3)结构二元性的寓意。

  运用:(1)吉登斯论说结构与行动联络的根柢头绪。

  (二)吉登斯的现代性观念(非有必关键)

  识记:(1)现代性;(2)《现代性的后果》;(3)《现代性与自我认同》。

  了解:(1)现代性的四种根柢特征;(2)现代性的三种动力来历。

  (三)吉登斯理论来历与影响(通常)

  了解:吉登斯对实证主义、功用主义和进化理论的批判。

  运用:吉登斯对社会学理论的贡献及其限制性。

  第十五章  布尔迪厄的社会学理论

  一、学习意图与需求

  本章首要从静态和个别的视点介绍了布尔迪厄理论的实习、惯习和场域三个重要范畴,并以此为根底从动态和联络的视点谈论了他的发作结构主义理论。经过这一章的学习,需求关键了解实习、惯习和场域的寓意及其彼此联络。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)、布尔迪厄论实习、惯习和场域(关键)

  识记:(1)布尔迪厄;(2)《社会科学研讨探究》;(3)实习;(4)惯习;(5)场域。

  了解:(1)参加性方针化的寓意;(2)实习的特性;(3)惯习的寓意;(4)惯习与社会国际的联络;(5)场域的寓意;(6)场域与惯习的联络。

  (二)布尔迪厄的发作结构主义(非有必关键)

  识记:布尔迪厄发作结构主义公式。

  了解:(1)资本在发作结构主义公式中的效果;(2)战略的类型。

  (三)布尔迪厄对于品位的研讨(通常)

  识记:《差异:品味判别的社会学批评》。

  了解:阶级联络与文明联络。

  第十六章  理性挑选理论

  一、学习意图与需求

  本章首要介绍了理性挑选理论的经济学与办法论根底,科尔曼理性挑选理论的根柢概念与首要观念以及他对于法人行动的首要观念。经过这一章的学习,关键识记理性挑选理论的首要概念,了解各种概念的寓意,了解并把握科尔曼理论的根柢起点、重要观念,并学会对科尔曼理论进行精确评估。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)科尔曼理性挑选理论的首要观念(关键)

  识记:(1)科尔曼;(2)《社会理论的根底》;(3)行动体系;(4)行动者;(5)资源或事情;(6)结构性彼此依托;(7)行动性彼此依托;(8)进化性彼此依托;(9)社会沟通;(10)社会优化;(11)社会均衡。

  了解:(1)科尔曼理论的两个根柢起点;(2)行动者"彼此依托"的三种办法及其差异;(3)行动的三品种型;(4)社会优化的寓意;(5)社会均衡的寓意。

  运用:(1)社会优化与社会均衡的差异;(2)科尔曼理性挑选论的意义与限制性。

  (二)科尔曼的法人行动理论(非有必关键)

  识记:(1)法人行动;(2)法人行动者;(3)社会挑选。

  了解:(1)法人行动者的寓意;(2)社会挑选的寓意;(3)社会挑选的资本与条件;(4)社会挑选的类型。

  (三)理性挑选理论的根底(通常)

  识记:(1)理性挑选理论的办法论特征;(2)理性挑选理论的根柢模型。

  了解:理性挑选理论的根柢原理。

  第十七章 柯林斯的抵触社会学与互动仪式链理论

  一、学习意图与需求

  这一章首要介绍了柯林斯早年的抵触社会学观念以及颇具特征的互动仪式链理论。经过学习,需求学会剖析柯林斯的抵触理论与传统抵触理论的差异,了解互动仪式链理论的首要概念以及柯林斯对于互动仪式的根柢观念。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)柯林斯的互动仪式链理论(关键)

  识记:(1)柯林斯;(2)有些景象;(3)互动仪式;(4)互动仪式链;(5)文明资本;(6)情感能量。

  了解:(1)互动仪式的寓意与要素;(2)互动仪式的效果;(3)互动仪式的资源;(4)互动仪式链的寓意。

  (二)柯林斯的抵触社会学观念(非有必关键)

  识记:《抵触社会学——对于一门阐明性的科学》。

  运用:柯林斯抵触理论与传统抵触理论的首要差异。

  (三)微观改动战略(通常)

  识记:(1)《论微观社会学的微观根底》;(2)微观改动战略。

  了解:微观复原的利益。

  第十八章  后现代主义与后现代主义社会学(略)

  第三有些 有关阐明和施行需求

  一、本课程查核的才干层次的阐明

  本课程首要考察应试者识记、了解、运用三个方面的才干:

  1、识记才干:需求晓得、回想并精确地表述西方社会学理论的代表人物及其代表作、重要概念和范畴。

  2、了解才干:需求在识记的根底上,了解教材中有关西方社会学理论所触及的重要概念、范畴的内在,把握各种首要理论的根柢观念和根柢内容。

  3、运用才干:需求在了解的根底上,对西方社会学理论构成的社会布景和根柢观念及各种理论的前后演进与差异、联络进行辩证剖析,并学会用辩证唯物主义和前史唯物主义的观念和办法,对西方社会学理论的合理性要素、阶级和年代的限制性进行评述。

  二、教材

  1、指定教材:侯钧生主编:《西方社会学理论教程》,南开大学出书社,2013年3月第1版。(暂定)

  2、引荐教材:黎民、张小山主编:《西方社会学理论》,华中科技大学出书社,2013年版。

  三、对社会助学的需求

  1、应熟知考试纲要对课程提出的总需求和各章的常识点。

  2、应把握各常识点需求抵达的才干层次,并深化了解对各常识点的查核方针。

  3、教导时,应以考试纲要为根据,指定的教材为根底,不要随意增删内容,以免与纲要脱节。

  4、教导时,应对学习办法进行教导,宜提倡"仔细阅览教材,刻苦研讨教材,自动争取协助,依托自个学通"的办法。

  5、教导时,要留意杰出关键,对考生提出的疑问,不要有问即答,要活跃启示引导。

  6、留意对应考者才干的培育,格外是自学才干的培育,要引导学生逐步学会独立学习,在自学进程中长于提出疑问,剖析疑问,做出判别,处理疑问。

  7、要使考生了解试题的难易与才干层次凹凸两者不彻底是一回事,在各个才干层次中会存在着不相同难度的试题。

  8、助学学时:本课程共6学分,主张总课时108学时,其间助学课时分配如下:

 

章 次 内 容 学 时
绪论 西方社会学理论发作的思想根底 4
榜首章 实证主义社会学的创始人 6
第二章 迪尔凯姆的社会学理论 6
第四章 齐美尔的社会学理论 6
第五章 韦伯的了解社会学 6
第六章 功用主义理论 8
第七章 社会抵触论 8
第八章 社会沟通理论 8
第九章 符号互动论 8
第十章 表象学社会学 8
第十一章 俗民办法学 6
第十二章 新功用主义 4
第十三章 哈贝马斯的批判理论 6
第十四章 吉登斯的结构化理论与现代性观念 6
第十五章 布尔迪厄的社会学理论 6
第十六章 理性挑选理论 6
第十七章 柯林斯的抵触社会学与互动仪式链理论 6
合 计 108

  四、本课程出题考试的若干规矩

  1、本纲要各章所说到的内容和查核方针都是考试内容。试题掩盖到章,恰当杰出关键。

  2、试卷中对不相同才干层次的试题份额大致是:"识记"为20%;"了解"为30%;"运用"为50%。

  3、试题难易程度应合理:易、较易、较难、难的份额为2∶3∶3∶2.

  4、每份试卷中,各类查核点所占份额约为:关键占65%;非有必关键占25%;通常占10%。

  5、试题类型通常分为单项挑选题、多项挑选题、填空题、名词阐明题、简答题和论说题。

  6、考试选用闭卷笔试,考试时刻为150分钟,选用百分制评分,60分合格。

  五、题型示例

  (一)单向挑选题

  孔德最根柢的社会学思想是

  A.次序是根底,行进是方针

  B.抵触是社会打开的动力

  C.行动者经过彼此沟通构成必定的体系

  D.人类社会是从低级到高级不断进化的

  (二)多项挑选题

  卢曼提出的社会分化的类型有

  A.区隔分化    B.水平分化    C.阶层分化     D.功用分化    E.结构分化

  (三)填空题

  布厄迪尔理论最重要的三个"思考东西"是实习、______和______.

  (四)名词阐明

  社会分化

  (五)简答题

  人类晓得与爱好的三品种型与功用。

  (六)论说题

  试评吉登斯的结构化理论。

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