湖北2008年自考福利经济学考试纲要

2015-03-30   来源:山西自考网   评论:0 点击:

 

  湖北省高等教育自学考试纲要

  课程名称:福利经济学                         课程代码:0286

  榜首有些   课程性质与方针

  一、 课程的性质与特色

  福利经济学是从资本装备和国民收入分配这两个方面来研讨商场经济国家完结最大的社会福利所需要具有的条件,以及为了增进社会福利所应当采纳的方针办法的经济学的一个分支。该课程严密连接社会工作和经济学两个专业,是社会工作专业的一门根底理论课程。该课程研讨自个经济活动和社会经济福利二者在施行的进程中突现出的疑问和国家的方针办法;讨论二者之间的联络,完结社会福利最大化所必需的条件以及怎么才干到达这些条件;对商场经济的运行情况和商场机制的优缺点进行评估,为政府在经济活动中进步公民的社会福利中应当表现的效果以及怎么表现效果供给理论根据。

  二、 课程方针与根本需要

  本课程的方针即是让学生经过学习本门课程后,了解到"功率"是资本的最优装备,"公正"是国民收入分配的均等化,"公正"与"功率"既是福利经济学寻求的根本社会方针也是政府方针的根本方针方针。考虑怎么把二者有效地结合起来,完结社会效益和经济效益的最大化。

  在学习的进程中,需要学生把福利经济学的有关理论和办法,运用到社会工作实务的进程中,能够完结案主的社会和经济效益最大化。

  三、 与本专业与别的课程的联络

  福利经济学是与社会工作严密有关的一门根底课程,许多案主的社会疑问都是由于经济范畴的特别缘由致使的,假如能够让案主真实并且充分地享用国家给与的福利,那么许多案主的疑问都能够方便的处理,因而该门课程与社会工作的各门课程的联络严密。

  在社会工作概论、集体社会工作、个案社会工作、社区社会工作等中心课程学习后就应当开设本门课程,然后应当开端社会福利思维史,社会工作行政等课程,由于前几门课程是学习该门课程的根底,然后几门课程是对该门课程的一个扩展。

  第二有些  查核内容与查核方针

  榜首章  导论

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握福利和福利经济学的内在;福利经济学的发作和开展的扼要进程;把握福利经济学的研讨办法与内容。需要学生能够了解福利经济学的界说、开展史、办法和内容等根底常识。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)福利经济学的发作与开展(要点)

  识记:福利以及福利经济学的界说。

  了解:福利与福利经济学的联络;福利经济学的特征。

  使用:考虑福利经济学怎么和本专业各门课程联络起来,怎么使用福利经济学的根底常识了解与社会工作专业严密有关的一些疑问。

  (二)福利经济学的研讨办法与内容(次要点)

  识记:福利经济学的研讨办法,福利经济学的研讨内容。

  了解:数理统计的意义。

  使用:把福利经济学的研讨内容和社会工作别的课程联络起来。

  (三)福利经济学的代表人物及其观念(通常)

  识记:;福利经济学开展进程中的重要人物及其各自的观念

  了解:各个福利经济学家观念的联络。

  使用:能够运用某一个代表人物的理论剖析一些详细的福利方针。

  第二章  福利经济学的根底理论

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握福利经济学的一些根本概念,如功效、福利、消费者剩下和社会福利函数等;了解帕累托规范、帕累托最优和抵偿理论;把握福利经济学的根本定理。

  需要学生能够了解福利经济学的概念和一些根本的理论。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)帕累托规范(要点)

  识记:功效、福利、消费者剩下。

  了解:帕累托规则;帕累托最优;帕累托最优情况的三个边沿条件;抵偿原理;最大福利决议。

  使用:使用帕累托准则和帕累托最优剖析社会经济表象。

  (二)商场失利与帕累托功率(次要点)

  识记:独占;帕累托功率;外部效应;次优理论。

  了解:福利经济学根本定理的条件条件;独占的成因;独占带来的丢失;外部效应与帕累托功率;公共物品与帕累托功率。

  使用:使用帕累托理论剖析现实生活中的福利方针。

  (三)功效、福利和消费者剩下(通常)

  识记:功效;福利;社会福利;消费者剩下。

  了解:福利和社会福利的重要性。

  使用:能够运用消费者剩下剖析一些详细的福利方针。

  第三章 社会经济福利准则

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握福利国家论的思维根由、主要内容及其新开展。了解西方国家的社会福利准则、开展进程中面临的窘境以及现阶段的变革开展趋势。了解中国社会福利准则的沿革,现阶段社会福利准则的内容,现行福利准则中存在的疑问。了解西方国家社会福利准则对中国的福利准则的影响以及怎么学习和使用西方的福利国家的理论为中国的福利准则效劳。

  需要学生了解是啥致使赋闲、贫穷以及别的疑问,怎么处理这些疑问。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)福利国家论(要点)

  识记:福利国家的界说;福利国家的中心思维;福利国家的思维根由。

  了解:福利国家难以界说的缘由;福利国家论的主要内容;福利国家的衡量规范和评估准则;改进、开展福利国家的办法。

  使用:经过西方福利国家的开展的进程、内容、衡量规范和评估准则来考虑和评估中国的福利准则。

  (二)西方国家社会福利准则(次要点)

  识记:弥补形式、机制形式。

  了解:西方国家财政危机、赋闲危机、社会危机和观念危机发作的缘由;思索西方国家社会福利准则变革的办法是不是能够处理西方国家的危机。

  使用:怎么学习西方国家社会福利准则开展中国的福利准则。

  (三)中国社会福利准则(通常)

  识记:中国现阶段有哪些社会福利;中国的福利准则在哪个有些施行的;中国福利准则存在哪些疑问。

  了解:中国福利准则存在疑问的缘由;怎么完善中国的福利准则。

  使用:怎么使用中国的社会福利准则的现状来剖析社会工作实务中遇到的疑问,以及应当采纳啥办法处理这些疑问。

  第四章  公正与收入分配

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握公正与功率的内在,以及二者之间的联络;把握中国对于公正与功率联络的方针演化;把握按劳分配与按要素分配内在及其各自的局限性;把握中国现行的收入分制造度,怎么丈量收入分配的距离和处理收入分配的距离。

  需要学生了解收入分配和公正的联络,能够使用有关的常识处理社会工作者在实践工作中面临的案主的疑问。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)收入分配中的公正与功率(要点)

  识记:公正、功率、功利主义公正观、罗尔斯公正观、商场主导公正观。

  了解:公正与功率的联络,中国分制造度中对于公正与功率的方针。

  使用:使用公正与功率来解说社会上分配不公正表象。

  (二)收入距离及其减轻(次要点)

  识记:洛伦茨曲线、基尼系数、五等分法,中国现阶段收入距离的整体情况。

  了解:基尼系数对收入分配公正性的判别;五等分法对收入分配公正性的判别;中国收入分配距离扩展的缘由;怎么避免收入距离进一步扩展。

  使用:能够使用基尼系数,五等分法来剖析中国的收入距离。

  (三)按劳分配与按要素分配(通常)

  识记:按劳分配、按要素分配,中国现阶段的分制造度。

  了解:按劳分配的局限性;中国鼓舞按要素分配的缘由;按要素分配的窘境。

  使用:怎么使用按劳分配和按要素分配来详细剖析中国的分制造度。

  第五章  贫穷与反贫穷

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握贫穷的概念,能够使用贫穷的方针体系来丈量贫穷;把握致使贫穷的本源。

  需要学生能够使用有关贫穷的常识来剖析中国现阶段的贫穷表象。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)贫穷的本源及其反贫穷(要点)

  识记:相对掠夺说、不平等说、开展缺少说、才能缺少说、混合要素说。

  了解:相对掠夺说、不平等说、开展缺少说、才能缺少说、混合要素说为啥是贫穷发作的本源;反贫穷的战略;反贫穷经历。

  使用:使用贫穷发作本源的理论剖析现实生活中遇到的贫穷疑问。

  (二)贫穷及其测度(次要点)

  识记:贫穷的界说、贫穷线划定的规范、贫穷的广度方针、贫穷深度方针,贫穷的强度方针、贫穷相对程度方针;贫穷的社会效应。

  了解:贫穷线划定的规范、贫穷的测度。

  使用:怎么使用贫穷测度的方针来剖析中国的贫穷疑问。

  (三)中国的贫穷与反贫穷研讨(通常)

  识记:中国贫穷的现状、中国反贫穷的方针、中国反贫穷方针中存在的疑问。

  了解:中国贫穷表象的缘由。

  使用:怎么使用贫穷的有关理论剖析中国的贫穷疑问。

  第六章  教育与清洁

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当了解到教育与清洁事业是与社会和经济开展严密有关的,给大家供给了物质和精神上的两层功效。学生应当了解中国的教育体系与清洁体系,包含现状以及存在的疑问。使用福利经济学的有关理论处理中国的一些社会疑问,然后树立一个对比合理的教育体系与清洁健康保证准则。

  需要学生能够把握有关教育和清洁与经济有关的理论;能够运用理论处理实践生活中遇到的疑问。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)教育与经济、清洁与经济(要点)

  识记:教育与经济的根本联络、清洁与经济的根本联络、教育经济效益。

  了解:教育对经济开展的根本效果;经济对教育的根本效果;教育与人力资本出资;核算教育出资经济效益的通常办法,包含复杂劳动简略法、出资增量获益核算法、经济增加要素剖析法;教育获益率的演化规则及其启示;清洁事业的位置和效果;医疗清洁供给与需要剖析;政府怎么对清洁效劳范畴进行调控。

  使用:使用教育和清洁的理论常识,来评估中国的教育与清洁准则。

  (二)中国教育产业化与教育体系变革(次要点)

  识记:教育产业化必定与否定的缘由

  了解:中国的教育体系变革;中国教育体系变革存在的疑问。

  使用:怎么使用教育体系变革的常识解说一些社会疑问。

  (三)中国医疗体系变革(通常)

  识记:中国医疗体系变革的进程。

  了解:中国树立公共清洁体系缘由及其手法。

  使用:怎么使用公共清洁体系变革的常识解说一些社会疑问。

  第七章  赋闲与工作

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握有关的赋闲与工作的理论;把握推进劳动工作的方针办法;学习西方工作理论,怎么在中国妥善处理好功率与公正,工作与经济增加,近期方针与长远方针等疑问,从根本上办理好赋闲疑问。

  需要学生能够把握有关赋闲与工作的理论;能够运用理论处理实践生活中遇到的疑问。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)赋闲与工作(要点)

  识记:赋闲、工作。

  了解:赋闲的丈量。

  使用:使用赋闲丈量的理论丈量中国现阶段的赋闲情况。

  (二)西方国家赋闲办理理论(次要点)

  识记:赋闲办理的理论、推进劳动工作的方针办法。

  了解:西方国家推进劳动工作的方针办法。

  使用:怎么使用理论和推进工作的方针剖析中国的工作和赋闲情况。

  (三)中国赋闲情况及工作局势(通常)

  识记:中国赋闲情况、中国赋闲发作的缘由、中国工作压力和趋势。

  了解:对于中国的工作现状应当采纳何种方针加以处理,了解中国的赋闲办理的办法。

  使用:怎么运用中国的工作方针为社会工作的案主效劳。

  第八章  人员操控与人员老龄化

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握适度人员论和人员改变理论;把握人员增加对自然资本和经济开展的影响;把握老龄化给社会带来的经济和社会压力;把握人员老龄化与人员的可持续开展。

  需要学生能够把握有关人员疑问理论;能够运用理论处理实践生活中遇到的疑问。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)人员操控与可持续开展(要点)

  识记:适度人员论、人员操控。

  了解:前期的适度人员论;现代适度人员论;中国人员增加的特色;人员增加对资本与环境的影响;人员增加与经济开展的联络;人员开展与可持续开展的联络。

  使用:使用适度人员论剖析中国的人员情况。

  (二)人员改变与人员老龄化(次要点)

  识记:人员改变理论、人员老龄化。

  了解:人员改变进程中的人员老龄化;中国的人员改变;中国的人员老龄化;人员老龄化对社会和经济开展的影响;老龄化的对策。

  使用:使用人员改变理论剖析中国的人员老龄化。

  (三)养老稳妥准则变革与完善 (通常)

  识记:养老稳妥形式

  了解:中国现阶段的养老形式;完善养老稳妥体系的对策。

  使用:使用老龄化的理论教导晚年社会工作。

  第九章  人员活动与城乡统筹

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握西方的人员活动模型;把握中国人员活动的特色;了解中国对活动人员采纳的办法;把握人员活动的缘由。

  需要学生能够把握和使用有关人员活动的理论处理打工者案主的疑问。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)西方人员活动模型(要点)

  识记:刘易斯人员活动模型;拉尼斯-费景汉劳动力搬运模型;托达罗人员迁移模型。

  了解:二元经济结构;刘易斯人员活动模型的三个假定条件;刘易斯人员活动模型的缺点;拉尼斯-费景汉劳动力搬运模型人员搬运的三阶段;拉尼斯-费景汉劳动力搬运模型的特色;托达罗人员迁移模型根本意义;托达罗人员迁移模型的方针意义。

  使用:使用以上三个模型解说中国劳动力搬运疑问。

  (二)中国人员活动的成因与对策(次要点)

  识记:中国人员活动的现状。

  了解:中国人员活动的成因;中国人员活动的特色;中国剩下劳动力搬运的开展趋势;中国乡村剩下劳动力搬运带来的影响。

  使用:怎么剖析了解中国乡村劳动力的搬运。

  (三)处理乡村剩下劳动力疑问的根本思路(通常)

  识记:中国剩下劳动力搬运面临的局势。

  了解:托达罗模型对处理中国劳动力剩下的启示;处理乡村剩下劳动力疑问的路径。

  使用:使用刘易斯人员活动模型、拉尼斯-费景汉劳动力搬运模型来剖析中国剩下劳动力疑问。

  第十章  资本、环境与可持续开展

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握当今严重的资本与环境局势;把握可持续开展是处理环境恶化和资本缺少的有效路径;把握保护环境的对策。

  需要学生能够了解可持续开展的对策。

  二、查核常识点与查核方针

  (一)资本、环境的开发使用与可持续开展(要点)

  识记:可持续开展、三次浪潮。

  了解:资本、环境与经济的联络;经济盲目扩大对资本和环境的影响;了解可持续开展下的资本使用;了解可持续开展下的环境保护。

  使用:使用可持续开展了解中国环境和资本疑问。

  (二)资本与环境局势(次要点)

  识记:环境和资本现状。

  了解:中国的动力局势;中国的资本局势;中国的环境情况;中国的食物安全疑问。

  使用:对于中国环境和资本情况应当采纳的对策。

  (三)资本使用和环境保护的战略挑选(通常)

  识记:对环境的影响。

  了解:中国环境保护和资本使用的战略挑选。

  使用:使用环境和资本的战略挑选处理社工实践面临的疑问。

  第十一章  社会保证准则的树立与完善

  一、学习意图与需要

  经过本章的学习,学生应当把握社会稳妥、社会福利、社会救助、社会优抚等常识;把握社会保证的特色、准则;把握中国树立保证准则的办法。

  需要学生能够使用有关常识剖析现实生活中有关保证的疑问

  二、查核常识点与查核方针

  (一)社会保证概述(要点)

  识记:社会保证的性质。

  了解:社会保证的类型;社会保证的效果;社会保证的准则。

  使用:使用社会保证的效果剖析详细的事例。

  (二)社会稳妥、社会福利、社会救助、社会优抚(次要点)

  识记:社会稳妥、社会保证、养老稳妥、赋闲稳妥、医疗稳妥、工伤稳妥、生育稳妥、社会稳妥基金、社会福利、社会救助、社会优抚。

  了解:社会稳妥与社会保证及其商业稳妥的联络;中国的养老稳妥准则难点与热门;完善养老稳妥的思路;赋闲稳妥效果;赋闲稳妥的方针思路;医疗稳妥变革的难点;完善医疗变革的思路;工商稳妥的疑问;工商稳妥的办法;生育稳妥特色及其疑问;社会稳妥基金的来历及其办理;社会福利与社会稳妥的不一样;社会福利的分类;社会救助的特色;社会救助的办法;社会优抚的规模。

  使用:使用有关常识处理案主遇到的有关福利、稳妥疑问。

  (三)建造具有中国特色的社会保证准则(通常)

  识记:社会保证准则。

  了解:树立和完善中国特色社会保证准则应当采纳的办法。

  使用:能够对于某个疑问来剖析讨论中国的社会保证准则。

  第三有些  有关阐明与施行需要

  一、查核的才能层次表述

  本纲要在查核方针中,依照"识记""了解""使用"三个才能层次规则其应到达的才能层次需要。各才能层次为递进等级联络,后者有必要树立在前者的根底上,其意义是 :

  识记:能晓得有关的名词、概念、常识的意义,并能正确知道和表述,是低层次的需要。

  了解:在识记的根底上,能全部把握根本概念、根本原理、根本办法,能把握有关概念、原理、办法的差异与联络,是较高层次的需要。

  使用:在了解的根底上,能运用根本概念、根本原理、根本办法联络学过的多个常识点剖析和处理有关的理论疑问和实践疑问,是最高层次的需要。

  二、教材

  1、指定教材:《福利经济学》,郭伟和、孙月平主编,经济办理出版社,2013年版。

  三、自学办法教导

  1、在开端阅览指定教材某一章之前,先翻阅纲要中有关这一章的查核常识点及对常识点的才能层次需要和查核方针,以便在阅览教材时做到心中有数,有的放矢。

  2、阅览教材时,要逐段细读,逐句琢磨,集中精力,吃透每一个常识点,对根本概念有必要深刻了解,对根本理论有必要完全澄清,对根本办法有必要结实把握。

  3、在自学进程中,既要考虑疑问,也要做好阅览笔记,把教材中的根本概念、原理、办法等加以整理,这可从中加深对疑问的知道、了解和回忆,以利于突出要点,并包括全部内容,能够不断进步自学才能。

  4、完结书后工作和恰当的教导操练是了解、消化和稳固所学常识、培育剖析疑问、处理疑问及进步才能的重要环节,在做操练之前,应仔细阅览教材,按查核方针所需要的不一样层次,把握教材内容,在操练进程中对所学常识进行合理的回忆与表现,重视理论联络实践和详细疑问详细剖析的才能,解题时应留意培育逻辑性,对于疑问环绕有关常识点进行层次(过程)清楚的论说或推导,清晰各层次(过程)之间的逻辑联络。

  四、对社会助学的需要

  1、应熟知考试纲要提出的总需要和各章的常识点。

  2、应把握各常识点需要到达的才能层次,并深刻了解对各常识点的查核方针。

  3、教导时,应以考试纲要为根据,指定的教材为根底,不要随意增删内容,以免与纲要脱节。

  4、教导时,应对学习办法进行教导,宜发起"仔细阅览教材,刻苦钻研教材,自动争夺协助,依托自个学通"的办法。

  5、教导时,要留意突出要点,对考生提出的疑问,不要有问即答,要活跃启示引导。

  6、留意对应考者才能的培育,特别是自学才能的培育,要引导学生逐渐学会独立学习,在自学进程中长于提出疑问,剖析疑问,做出判别,处理疑问。

  7、要使考生了解试题的难易与才能层次凹凸两者不完满是一回事,在各个才能层次中会存在着不一样难度的试题。

  8、助学学时:本课程共4学分,主张总课时72学时,其间助学课时分配如下:

 

章次 内容 学时
榜首章  导论 4
第二章  福利经济学的根底理论 10
第三章  社会经济福利准则 6
第四章  公正与收入分配 8
第五章  贫穷与反贫穷 8
第六章  教育与清洁 6
第七章  赋闲与工作 6
第八章  人员操控与人员老龄化 6
第九章  人员活动与城乡统筹 6
第十章  资本、环境与可持续开展 6
第十一章  社会保证准则的树立与完善 6
算计  72

  五、  对于出题考试的若干规则

  1、本纲要各章所说到的内容和查核方针都是考试内容。考试掩盖到章,恰当突出要点。

  2、试卷中对不一样才能层次的试题份额大致是:"识记"为20%;"了解"为30%;"使用"为50%。

  3、试题难易程度应合理:易、较易、较难、难的份额为2:3:3:2

  4、每份试卷中,各类查核点所占份额约为:要点占65%;次要点占25%;通常占10%。

  5、试题类型通常为:单项挑选题、多项挑选题、名词解说题、简答题、论说题。

  6、考试选用闭卷书面考试,考试时刻为150分钟,选用百分制评分,60分及格。

  六、题型示例(样题)

  (一)单项挑选题

  1920年福利经济学发作,福利经济学之父是(     )

  A、庇古   B、帕累托   C、奥肯   D、卡尔多

  (二)多项挑选题

  中国社会保证的内容有哪些(     )

  A、社会稳妥   B、社会福利   C、社会救助   D、社会优抚  E、商业稳妥

  (三)名词解说题

  基尼系数

  (四)简答题

  扼要答复啥是福利经济学?

  (五)论说题

  论说中国贫穷发作的本源,并剖析中国消除贫穷的办法。

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