河北《史学理论与办法(0774)》自学考试纲要

2015-03-30   来源:山西自考网   评论:0 点击:

  Ⅰ课程性质与设置意图

 

  《史学概论》是高等教育本科期间的一门必修课,是学习前史专家有必要把握的常识。它与通常前史学课程的不一样之处在于,它是专门评论理论和办法的,而非意在交待前史某一部分的详细状况。学好这门课,不光能够直接启迪才智,协助咱们从事各项作业,并且也有利于反过来教导详细的前史研讨,避免堕入苍茫史料的汪洋大海中而迷失方向。

  本教材的榜首章、第五章、第六章、第七章是关键地点。榜首章是交待“前史”和“前史学”两个最根本概念的单元,后三章的中心则是交待有关前史研讨的根本理论、根本办法。

  学习本课,既要紧记有关的常识点,但更多地应当留意考虑和了解,真实把书本上的常识成为自个头脑中的常识,仅靠死记硬背是不会出好效果的。一起,学习本课,既要了解有关理论和办法,又要长于联络详细的前史实践,学会活学活用,避免孤立、空洞地考虑。学好本课,还要开辟思路,博学多才,从多种学科中罗致养分,不能只是限于前史学一门。

  Ⅱ课程内容与查核方针

 

  榜首章 前史和前史学

  一、学习意图

  经过本章的学习,把握“前史”、“前史作品”、“前史学”三个概念的界说,了解这三个概念的差异地点,一起懂得为何说前史学是科学而非艺术。

  二、课程内容

  榜首节 啥是前史

  (一)“前史”概念的界说

  (二)“前史作品”概念的界说

  (三)前史作品的两个层次

  (四)前史与前史作品的差异和联络

  (五)前史具有客观必定性

  (六)马克思主义在前史客观性疑问上的主张

  第二节 前史学是科学仍是艺术

  (一)前史学是“科学”仍是“艺术”之争

  (二)马克思主义对于这个疑问的根本观念

  (三)“前史学”概念的界说

  (四)前史学既需求研讨前史表象,又需求总结前史规则

  (五)前史学与自然科学的异同

  (六)马克思主义前史学是仅有科学的前史学

  三、查核常识点

  (一)“前史”、“前史作品”、“前史学”三个概念的界说

  (二)前史学是科学而非艺术

  (三)马克思主义前史学是仅有科学的前史学

  四、查核需求

  (一)啥是前史

  1、识记:(1)“前史”概念的界说;(2)“前史作品”概念的界说。

  2、领会:(1)前史与前史作品的差异和联络;(2)马克思主义在前史客观性疑问上的主张。

  (二)前史学是科学仍是艺术

  1、识记:(1)“前史学”概念的界说。

  2、领会:(1)前史学是科学而非艺术;(2)马克思主义前史学是仅有科学的前史学。

  第二章 前史学与别的学科的联络及其学科构造

  一、学习意图

  经过本章的学习,了解前史学与别的学科的联络以及前史学本身的学科构造,了解前史学及其各分支在研讨进程中需求参阅各种别的学科效果的道理。

  二、课程内容

  榜首节 前史学与别的学科的联络

  (一)前史学与自然科学的差异和联络

  (二)前史学与哲学的差异和联络

  (三)前史学和别的社会科学的差异和联络

  第二节 前史学的学科构造

  (一)以客观前史为研讨方针的分支学科

  (二)以前史资料为研讨方针的分支学科

  (三)史料学、前史文献学、考古学的特色

  (四)以前史学本身为研讨方针的分支学科

  (五)史学史的内容

  (六)史学理论的组成有些

  三、查核常识点

  (一)前史学与自然科学的差异和联络

  (二)前史学与哲学的差异和联络

  (三)前史学和别的社会科学的差异和联络

  (四)以客观前史为研讨方针的分支学科

  (五)以前史资料为研讨方针的分支学科

  (六)以前史学本身为研讨方针的分支学科

  四、查核需求

  (一)前史学与别的学科的联络

  1、领会:(1)前史学与自然科学的差异和联络;(2)前史学与哲学的差异和联络;(3)前史学和别的社会科学的差异和联络。

  (二)前史学的学科构造

  1、识记:(1)以客观前史为研讨方针的分支学科;(2)以前史资料为研讨方针的分支学科;(3)史料学、前史文献学、考古学的特色;(4)以前史学本身为研讨方针的分支学科;(5)史学史的内容;(6)史学理论的组成有些。

  2、领会:(1)前史研讨应当参阅别的学科分支效果的缘由。

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  第三章 前史学的开展进程与现状

  一、学习意图

  经过本章的学习,了解我国及西方、马克思主义前史学古今开展的根本进程,领会其间的根本开展规则。

  二、课程内容

  榜首节 古代、近代的我国史学

  (一)我国古代史学的根本分期

  (二)我国古代史学各期的根本特色

  (三)我国古代史学各期的代表人物和作品

  (四)我国近代资产阶层史学的代表人物和作品

  (五)我国近代资产阶层史学的根本特色

  第二节 古代、近代的西方史学

  (一)西方古代、中世纪史学的根本分期

  (二)西方古代、中世纪史学各期的代表人物和作品

  (三)西方古代、中世纪史学各期的根本特色

  (四)我国和西方古代史学的不一样

  (五)西方近代资产阶层史学的首要门户

  (六)西方近代资产阶层史学的代表人物和作品

  (七)对西方近代资产阶层史学的总评

  第三节 马克思主义史学与今世史学

  (一)马克思主义史学(唯物史观)的创建是一次巨大的革新

  (二)马克思主义史学的根本办法

  (三)西方马克思主义史学的代表人物和作品

  (四)我国马克思主义史学的根本分期

  (五)我国马克思主义史学各期的代表人物和作品

  (六)今世西方史学的根本特色

  (七)今世西方史学的代表人物和作品

  三、查核常识点

  (一)我国古代史学的根本分期

  (二)我国古代史学各期的根本特色

  (三)我国古代史学各期的代表人物和作品

  (四)我国近代资产阶层史学的代表人物和作品

  (五)我国近代资产阶层史学的根本特色

  (六)西方古代、中世纪史学的根本分期

  (七)西方古代、中世纪史学各期的代表人物和作品

  (八)西方古代、中世纪史学各期的根本特色

  (九)西方近代资产阶层史学的首要门户

  (十)西方近代资产阶层史学的代表人物和作品

  (十一)马克思主义史学(唯物史观)的创建是一次巨大的革新

  (十二)马克思主义史学的根本办法

  (十三)西方马克思主义史学的代表人物和作品

  (十四)我国马克思主义史学的根本分期

  (十五)我国马克思主义史学各期的代表人物和作品

  (十六)今世西方史学的根本特色

  (十七)今世西方史学的代表人物和作品

  四、查核需求

  (一)古代、近代的我国史学

  1、识记:(1)我国古代史学的根本分期;(2)我国古代史学各期的根本特色;(3)我国古代史学各期的代表人物和作品;(4)我国近代资产阶层史学的代表人物和作品。(5)我国近代资产阶层史学的根本特色。

  (二)古代、近代的西方史学

  1、识记:(1)西方古代、中世纪史学的根本分期;(2)西方古代、中世纪史学各期的代表人物和作品(3)西方古代、中世纪史学各期的根本特色;(4)西方近代资产阶层史学的首要门户;(5)西方近代资产阶层史学的代表人物和作品。

  (三)马克思主义史学与今世史学

  1、识记:(1)西方马克思主义史学的代表人物和作品;(2)我国马克思主义史学的根本分期;(3)我国马克思主义史学各期的代表人物和作品;(4)今世西方史学的根本特色;(5)今世西方史学的代表人物和作品。

  2、领会:(1)马克思主义史学(唯物史观)的创建是一次巨大的革新;(2)马克思主义史学的根本办法。

  第四章 前史晓得的进程、层次和查验

  一、学习意图

  经过本章的学习,对前史晓得的进程、层次和查验有一个根本的了解。既要看到主体的效果,又要看到客体的效果;既要看到真理的绝对性,又要看到真理的相对性。

  二、课程内容

  榜首节 前史晓得的主体和客体

  (一)“前史晓得的主体”概念的界说

  (二)构成前史晓得主体的三个要素

  (三)前史晓得的实际客体和潜在客体

  (四)前史晓得客体的三个层次

  第二节 前史晓得的构成进程

  (一)前史晓得的初步(榜首个层次)

  (二)前史晓得的构成(第二个层次)

  (三)前史晓得的深化(第三个层次)

  第三节 前史晓得的真理及其查验

  (一)前史晓得的真理

  (二)前史晓得的查验层次

  (三)对于前史晓得的真理的绝对性和相对性的不一样观念

  (四)前史晓得具有杰出的相对性

  三、查核常识点

  (一)“前史晓得的主体”概念的界说

  (二)构成前史晓得主体的三个要素

  (三)前史晓得客体的三个层次

  (四)前史晓得的构成进程

  (五)前史晓得的查验层次

  (六)对于前史晓得的真理的绝对性和相对性的不一样观念

  四、查核需求

  (一)前史晓得的主体和客体

  1、识记:(1)“前史晓得的主体”概念的界说;(2)构成前史晓得主体的三个要素;(三)前史晓得的实际客体和潜在客体;(4)前史晓得客体的三个层次。

  (二)前史晓得的构成进程

  1、领会:(1)前史晓得的构成进程。

  (三)前史晓得的真理及其查验

  1、识记:(1)前史晓得的真理;(2)对于前史晓得的真理的绝对性和相对性的不一样观念;

  2、领会:(1)前史晓得的查验层次;(2)前史晓得具有杰出的相对性

  第五章 教导前史研讨的理论准则

  一、学习意图

  经过本章的学习,了解唯物史观对前史研讨的重要教导含义,学会运用唯物史观来剖析疑问。

  二、课程内容

  榜首节 社会前史观与教导前史研讨的理论准则

  (一)社会前史观的构成和首要内容

  (二)社会前史观转化为教导前史研讨的理论准则

  第二节 运用唯物史观教导前史研讨

  (一)对前史开展动力的几种观念

  (二)运用唯物史观剖析前史开展的动力

  (三)唯心史观对前史发明者的观念

  (四)运用唯物史观剖析人民群众和自个的前史效果

  (五)运用唯物史观剖析前史上的文明表象

  三、查核常识点

  (一)社会前史观的构成和首要内容

  (二)社会前史观转化为教导前史研讨的理论准则

  (三)运用唯物史观剖析前史开展的动力

  (四)运用唯物史观剖析人民群众和自个的前史效果

  (五)运用唯物史观剖析前史上的文明表象

  四、查核需求

  (一)社会前史观与教导前史研讨的理论准则

  1、识记:(1)社会前史观的构成和首要内容。

  2、领会:(1)社会前史观转化为教导前史研讨的理论准则。

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  (二)运用唯物史观教导前史研讨

  1、识记:(1)对前史开展动力的几种观念;(2)唯心史观对前史发明者的观念。

  2、领会:(1)运用唯物史观剖析前史开展的动力;(2)运用唯物史观剖析人民群众和自个的前史效果;(3)运用唯物史观剖析前史上的文明表象。

  第六章 前史研讨的办法

  一、学习意图

  经过本章的学习,了解前史研讨的首要办法(史料整理办法、编撰办法、抽演规则办法等),并能准确运用这些办法。

  二、课程内容

  榜首节 收集史料史实和辨识其对错真伪的办法

  (一)史料收集的办法

  (二)史料辨伪的办法

  (三)史料校勘的办法

  (四)史事的考证办法

  第二节 前史研讨的新办法

  (一)对比史学办法

  (二)计量史学办法

  (三)心思史学办法

  (四)口述史学办法

  三、查核常识点

  (一)史料收集的办法

  (二)史料辨伪的办法

  (三)史料校勘的办法

  (四)史事的考证办法

  (五)对比史学办法

  (六)计量史学办法

  (七)心思史学办法

  (八)口述史学办法

  四、查核需求

  (一)收集史料史实和辨识其对错真伪的办法

  1、领会:(1)史料收集的办法;(2)史料辨伪的办法;(3)史料校勘的办法;(4)史事的考证办法。

  2、归纳运用:(1)史料的辨伪、校勘、考证办法。

  (二)前史研讨的新办法

  1、领会:(1)对比史学办法;(2)计量史学办法;(3)心思史学办法;(4)口述史学办法。

  2、归纳运用:(1)对比、计量史学办法。

  第七章 前史晓得效果的表述

  一、学习意图

  经过本章的学习,了解前史作品的各种办法以及怎么编撰前史作品。

  二、课程内容

  榜首节 史学作品的体裁和编制

  (一)史学作品的体裁及其演化

  (二)史学作品的编制

  (三)史学作品的言语

  第二节 史学作品的编撰程序

  (一)研讨课题的选定与写作纲要的编撰

  (二)史料的堆集和整理

  (三)札记的写作和论文的写作

  三、查核常识点

  (一)史学作品的体裁及其演化

  (二)史学作品的编制

  (三)史学作品的言语

  (四)研讨课题的选定与写作纲要的编撰

  (五)史料的堆集和整理

  (六)札记的写作和论文的写作

  四、查核需求

  (一)史学作品的体裁和编制

  1、识记:(1)史学作品的体裁及其演化;(2)史学作品的编制;(3)史学作品的言语。

  (二)史学作品的编撰程序

  1、领会:(1)研讨课题的选定与写作纲要的编撰;(2)史料的堆集和整理;(3)札记的写作和论文的写作。

  第八章 前史学的功用和史学作业者的任务

  一、学习意图

  经过本章的学习,了解前史晓得的社会功用以及史学作业者的职责、任务和根本素质。

  二、课程内容

  榜首节 前史晓得对实际社会的影响和前史学的功用

  (一)前史晓得对实际社会的影响

  (二)前史学的功用

  第二节 史学作业者的职责、任务和根本素质

  (一)史学作业者的职责和任务

  (二)史学作业者的根本素质

  三、查核常识点

  (一)前史晓得对实际社会的影响

  (二)前史学的功用

  (三)史学作业者的职责和任务

  (四)史学作业者的根本素质

  四、查核需求

  (一)前史晓得对实际社会的影响和前史学的功用

  1、识记:(1)前史晓得对实际社会的影响;(2)前史学的功用。

  (二)史学作业者的职责、任务和根本素质

  1、 识记:(1)史学作业者的职责和任务;(2)史学作业者的根本素质。

  Ⅲ考题示例

  一、填空题

  1、王国维最首要的史学办法奉献是提出了“__________”法。

  2、“悉数真的前史都是今世史”是_________提出的。

  二、名词解释

  1、前史

  2、史书的编制

  三、简答题

  1、前史晓得客体有哪三个层次?

  2、如何运用唯物史观剖析文明表象?

  四、资料剖析题

  1、联络下面资料,剖析人民群众和单自己物的前史效果。

  地主阶层这样严酷的克扣和压榨所形成的农人的极点的困苦和落后,即是我国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的根本缘由。

  封建社会的首要对立,是农人阶层和地主阶层的对立。

  而在这样的社会中,只要农人和手工业工人是发明财富和发明文明的根本的阶层。

  (《毛泽东选集》,人民出版社1991年6月第2版,第2卷,第624页)

  Ⅲ有关阐明与施行需求

  为了使本纲要的规则在自个自学、社会助学和考试出题中得到贯彻落实,现对有关疑问作如下阐明:

  一、对于考试内容的阐明

  本纲要列出的考试内容是史学概论课程的根本内容,考试出题通常不出考试内容规模,讲堂教育中可按各章所列内容体系授课,自学考生也可按各章所列内容体系学习。

  二、对于查核方针的阐明

  本纲要列出的查核方针是对考试内容的详细需求,考生在学习时要依据查核方针把握详细常识。但查核方针不是详细考题,详细考题会依据状况发作各种改变,因而考生在学习时应悉数地了解和把握。

  三、考试办法与试卷构造

  本课程的出题考试是依据本纲要规则的考试内容和查核方针来断定考试规模和考试需求的,不能恣意扩展或减小考试规模,进步或下降考试需求。考试出题要掩盖各章,并恰当杰出关键章节,表现本课程的内容关键,试题的难易度要恰当组织。

  (1) 考试办法:闭卷考试。

  (2) 考试时刻:150分钟。

  (3) 试卷分数:100分。

  (4) 试题掩盖考试纲要中的悉数内容,疑问也许来自纲要中的任何一章。

  (5) 本课程考试出题的首要题型有:填空、名词解释、简答题、资料剖析题等。

  四、自学办法教导

  1、在悉数体系学习的根底上,把握根本理论、根本常识和根本办法。

  2、本课程是一门理论性课程,考生在学习时要留意理论联络实践,恰当联络详细前史学作品来领会学习。

  3、能够恰当参阅其它有关史学理论方面的书本,了解不一样观念,扩展常识面。

  五、对社会助学的主张

  1、因为自学考试出题选用规范化办法,考题题型多、掩盖面广,因而在教育中应悉数体系地叙述各章内容。

  2、社会助专家应依据本纲要规则的考试内容和查核方针,仔细研讨教材,对自学应考者进行切实有用的教导。

  3、要准确处理好纯理论学习与运用理论剖析详细前史的联络,尽力引导考生将二者联络起来,到达对理论的深化和灵敏把握。

  4、要准确处理好关键与通常的联络,教导自学考生体系而又关键杰出地学习教材,把握悉数考试内容和查核关键。

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