河北《音乐剖析与发明(0733)》自学考试纲要

2015-03-30   来源:山西自考网   评论:0 点击:

  一、 课程性质及学习意图

 

  (一)课程性质:

  在我国高级音乐教育的常识构造系统中,《曲式与著作剖析》是音乐教育专业学生必修的一门专业根底课程。

  曲式与著作剖析归于作曲技能理论领域的学科,是作曲技能理论课程。它是研讨由各种音乐要素所构成的一些或同或异的音乐事情在一个有起迄的时刻进程中按必定的逻辑加以散布、组合所构成的全体构造联络。首要是叙说音乐著作的构造规则及音乐著作的办法和内容:

  1、曲式有些是叙说音乐的逻辑构造和其办法的规范类型。

  2、音乐著作剖析有些是运用剖析、归纳、比照等办法,对音乐构成的各种体现办法及彼此联络进行有教导的研讨,以到达尽可能深入、全部的了解著作的意图,并从中学习到发明的多种办法和办法与内容联络的各种技艺。

  它旨在研讨并系统阐述音乐著作构造规则及构成、规划的理论。并非单纯的构造剖析,而是涉及到音乐言语的方方面面,如旋律、和声、节奏、复调、调性规划、配器等,进行归纳性的剖析。

  (二)学习意图:

  经过学习:

  1、使学生了解并把握曲式中的各种体裁办法和传统曲式的规化规模。

  2、使学生学会剖析中外名曲曲式构造的办法,进步对各个期间的著作认知、了解的才能。

  3、使学生了解以西方为主的巴洛克、古典主义、浪漫主义等各个期间著作的个性和写作特色以及我国音乐著作中的曲式构造和各个发明者的个性化特色。

  4、使学生从微观和微观两个方面加以剖析,系统地把握曲式总括性的系统与对各音乐根本体现办法的整体构造力与运用办法和彼此联络。

  5、使学生在剖析音乐著作的一起,更能进步他们对音乐的感悟力,从表到里,从理性晓得上升到理性晓得,非常好的了解音乐著作的内涵。

  二、课程内容及学科特色和需求

 

  (一)课程内容:

  1、曲式与著作剖析中的根本概念。

  首要叙说啥是著作的主题、曲式的根本有些和隶属有些、曲式的调性规划、曲式中的构造准则等等。

  2、乐段

  叙说乐段的根本组成有些:乐汇、乐节、乐句,以及各式各样的乐段类型。

  3、单二部曲式构造

  单二部曲式的根本概念和单二部曲式的类型。

  4、单三部曲式构造

  单三部曲式的根本概念和两不一样类型的单三部曲式。

  5、复三部曲式构造

  复三部曲构造的根本概念、判别办法和两种不一样中部的复三部曲式构造。

  6、变奏曲式

  变奏曲式的根本概念、判别办法以及实例剖析。

  7、回旋曲式

  回旋曲式的根本概念和判别办法以及实例剖析。

  8、奏鸣曲式和回旋奏鸣曲式

  奏鸣曲式和回旋奏鸣曲式的根本概念、判别办法和实例剖析。

  (二)学科特色:

  曲式与著作剖析归于作曲技能理论领域的学科,是作曲技能理论课程即作曲技能办法之一。因为音乐著作中的曲式现象是纷繁复杂的,简直每一首都自个一起的曲式构造,绝不会和另一首与之彻底一样。尽管如此,曲式作为一种音乐思想办法,究竟存在着一些笼统的一起规则。依照这些一起规则,人类在音乐实习中有创立了某些通用的具有模式化或程式化意义的曲式类型(即某些相对定型的构造格局)。这些定型化的格局,从具体的音乐内容与个性中笼统出来,其本身构成为人类音乐构造思想的传统办法,而在历史上持久继续沿袭。这种传统格局的沿袭传承,一方面能够保证沿袭这类程式写出的著作在办法上具有合理的有序性,一起也便于赏识者习惯性的把握。经过先修课程的学习和平行课程的彼此浸透,再经过对本课程系统的学习,使学生把握音乐著作的音乐言语表述办法、音乐体裁的根本分类和音乐著作的构造特征。对具体的音乐著作可进行微观和微观的剖析,然后精确的把握音乐著作的特色。

  (三)学科需求:

  1. 把握曲式的理论,首要有音乐构成的根本要素、曲式开展的根本准则、音乐的陈说类型等。

  2. 把握曲式的构造类型,首要有一段式、二段式、三段式,二部曲式、三部曲式、回旋曲式、变奏曲式,奏鸣曲式等。

  3. 能够以曲式的根本理论独立的剖析音乐著作。

  4. 能够运用曲式理论写作音乐剖析文章

  三、查核需求及自学办法

  (一)查核需求:

  1、把握各种著作的曲式构造:把握传统曲式的规化规模。(依据施教方针,以小型曲式为首要教学内容)

  (1)对音乐著作曲式构造的通常特色,乐节,乐句,乐段,调性,和声以及改变音有必定的剖析才能。

  (2)把握单二部曲式的构成,类型以及与单三部曲式的差异。

  (3)把握单三部曲式的构成和类型。

  (4)根本把握复三部曲式的构成和类型。

  (5)根本了解回旋曲式、奏鸣曲式的构成与类型。

  2、以理论的把握股动著作的剖析:使学生能够较为系统地把握音乐著作剖析的根本理论常识和运用办法。

  3、精讲多练,在著作挑选方面以欧洲古典期间和浪漫期间的钢琴著作为首要剖析方针,使学生了解各个期间著作的个性和写作特色。

  4、选用讲授与操练相联络的教学办法,重视实习才能的培育,使学生在剖析音乐著作的一起,更能进步他们对音乐的感悟力,从表到里,从理性晓得上升到理性晓得,非常好地了解音乐著作的内涵。

  (二)自学办法:

  为了系统全部的进步学生的音乐剖析技能,该课程应以音乐著作的实例剖析为自学的办法和主线贯穿于全部的学习中。运用视与听相联络的办法做到看典型例题多操练的准则,按部就班,由浅入深,重视概念了解与实例剖析相联络。选用仿照性,启发性,发明性的自学办法,经过实例剖析,听取很多音响资料,在感触音乐了解音乐的一起,又能体现音乐、发明音乐。

  四、考试性质、课程内容及查核方针

  (一)考试性质:

  本课程考试性质为高级教育音乐专业(本科)自考生的合格考试。

  (二)教材内容及查核方针:

  榜首章 绪 论

  [一]自学意图与需求

  1.要点:曲式开展的根本构造准则及有关曲式构造的一些根本术语概念

  2.通常了解:了解音乐著作构造和曲式构造的意义与特色

  3、通常把握:把握音乐的陈说类型和调性规划的概念

  4、熟练把握:依据和声和调性规划的差异,差异收拢性乐段和开放性乐段或转调乐段

  [二]本章课程内容

  1.曲式的界说及概述

  2.有关曲式构造的一些根本术语概念

  3.曲式开展的根本构造准则

  4.音乐的陈说类型

  [三]查核常识点

  1.音乐的主题意义

  2.收拢性构造与开放性构造

  3.根本有些与隶属有些

  4.五种根本的构造准则

  5.音乐安稳性陈说与非安稳陈说的通常特征

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  [四]查核需求

  1. 识记:有关曲式构造的一些根本术语概念

  2. 体会:音乐著作构造和曲式构造的意义与特色

  3. 简略使用: 曲式构造的通常性准则和曲式学中的有关名词的概念

  4. 归纳使用: 曲式开展的根本构造准则及音乐的陈说类型

  第二章 一段曲式(单一部曲式)

  [一]自学意图与需求

  1. 要点:把握各品种型乐段的差异,并明晰乐段的根本组成有些的差异

  2. 通常了解:了解乐段和一部曲式在实习音乐著作中的使用

  3. 通常把握:标明乐段以下各构造的根本图式,能用不一样的办法进行乐段分类

  4. 熟练把握:(1)把握乐段及乐段以下各次级构造的根本特征以及它们的差异办法

  (2)对乐段的调性及和声停止式能做出明晰的剖析与标识

  [二]本章课程内容

  1.界说的根本特征

  2.乐段的内部构造

  3.一段式的分类

  4.乐段的调性构造及和声停止

  5.隶属有些及乐段的重复

  [三]查核常识点

  1.乐段的界说

  2. 内部构造:乐句、乐节根本特征

  3.平行乐段与比照乐段

  4.复乐段“复”的意义

  [四]查核需求

  1. 识记:乐段、乐句、乐节、乐汇、动机的根本特征

  2. 体会:乐段、复乐段及多重乐段的差异

  3. 简略使用:乐段及乐段以下各次级构造的根本特征,以及它们的差异办法

  4. 归纳使用:把握各品种型乐段的差异,并明晰乐段的根本组成有些的差异,划出剖析方针的构造图式,写出文字剖析陈述

  第三章 二段曲式(单二部曲式)

  [一]自学意图与需求

  1. 要点:二段曲式中再现部位置和效果

  2. 通常了解:二段曲式的界说和根本特征

  3. 通常把握:再现二段式与无再现二段式的界说

  4. 熟练把握:精确的差异出再现的二段式和无再现的二段曲式,把握它们的剖析办法,然后体会曲式构造中音乐内容上的比照与共同的辨证联络。

  [二]本章课程内容

  1.界说和根本特征

  2.二段式的榜首有些

  3.二段式的第二有些

  4.二段式的分类

  5.二段式的份额及隶属有些

  [三]查核常识点

  1. 再现二段式与无再现二段式的界说

  2. 二段曲式的分类依据

  3.再现二段式后段的重要特征

  4.无再现二段式的意义及品种

  [四]查核需求

  1. 识记:再现二段式与无再现二段式的界说

  2. 体会:二段曲式的分类依据及重要特征

  3. 简略使用:精确的差异出再现的单二部曲式和无再现的单二部曲式,把握它们的剖析办法,然后体会曲式构造中音乐内容上的比照与共同的辨证联络。

  4.归纳使用:划出剖析方针的构造图式,写出文字剖析陈述

  第四章 三段曲式(单三部曲式)

  [一]自学意图与需求

  1.要点:再现的二段式和三段式的差异

  2.通常了解:了解三段曲式的首要概念及微观曲式构造在著作中的意义

  3.通常把握:独立完结单三部曲式的构造图式和文字剖析陈述,差异构造图式中的根本与隶属有些

  4.熟练把握:(1)三段式的呈示段的剖析

  (2)三段式的中段的剖析(引申型、并置型、归纳型中段)

  (3)衔接有些和再现段的剖析

  [二]本章课程内容

  1.界说及根本特征

  2.三段式的呈示部

  3.三段式的中段及三段式的分类

  4.三段式的再现部

  5.三段式的隶属有些

  [三]查核常识点

  1. 三段曲式及各有些的首要概念

  2. 三段式的中段类型、分类规范及其根本特征

  3.三段曲式中“三”的了解

  4.三段式再现段品种及对著作的效果

  [四]查核需求

  1. 识记:三段曲式及各有些的首要概念

  2. 体会:了解三段曲式的首要概念及微观曲式构造,在著作中的意义

  3. 简略使用:三段曲式各有些的详尽剖析

  4. 归纳使用:差异构造图式中的根本与隶属有些,差异再现的二段式和三段式,完结单三部曲式的构造图式和文字剖析陈述

  第五章 三部曲式(复三部曲式)

  [一]自学意图与需求

  1. 要点:复三部曲式中的三声中部和插部的差异

  2. 通常了解:了解三部曲式的界说及根本特征及中部的不一样类型

  3. 通常把握:把握三部曲式每个构造内部的组成有些,严厉差异曲式构造的根本与隶属有些,写出完好、具体的曲式构造图式和谨慎的文字剖析陈述

  4. 熟练把握:(1)复三部曲式的榜首有些(首部)

  (2)复三部曲式的三声中部(呈示型)

  (3)复三部曲式的插部(打开型)

  (4)复三部曲式的再现部等大的曲式构造及其中所包括的调式、调性、       和声、织体等具体特色

  [二]本章课程内容

  1.界说及根本特征

  2.三部曲式的中部及三部曲式的根本类型

  3.三部曲式的两头有些

  4.三部曲式中的隶属有些

  [三]查核常识点

  1.三部曲式每个构造内部的组成有些称号

  2.三部曲式的根本特征

  3.三部曲式的中部及其特征

  [四]查核需求

  1. 识记:三部曲式每个构造内部的组成有些称号

  2. 体会:了解三部曲式的界说及根本特征及中部的不一样类型

  3. 简略使用:复三部曲式中的三声中部和插部的差异

  4. 归纳使用:差异曲式构造的根本与隶属有些,写出完好、具体的曲式构造图式和谨慎的文字剖析陈述

  [注]:第二章至第五章作为学习与考试的要点章节,考生有必要熟练把握有关常识内容,并经过剖析实习稳固各章节的理论常识,进步剖析才能。

  第六章 回旋曲式

  [一]自学意图与需求

  1. 要点:比照主题的回旋曲式于从插部开端的回旋曲式的比照和差异

  2. 通常了解:了解回旋曲式的来历和特征

  3. 通常把握:回旋曲式的构造和特色

  4. 熟练把握:回旋曲式根本类型和它的变体

  [二]本章课程内容

  1.界说和根本特征

  2.小型回旋曲式

  3.典型的回旋曲式

  4.回旋曲式的变体

  [三]查核常识点

  1. 回旋曲式的来历

  2. 回旋曲式的构造和特色

  3.小型回旋曲式的界说

  4.回旋曲式的使用规模

  [四]查核需求

  1. 识记:回旋曲式的界说根本特征

  2. 体会:回旋曲式的来历

  3. 简略使用: 回旋曲式根本类型和它的变体

  4. 归纳使用:“比照主题的回旋曲式”与“从插部开端的回旋曲式”的比照和差异

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  第七章 奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式

  [一]自学意图与需求

  1. 要点:把握以比照、开展、共同准则为根底的奏鸣曲式

  2. 通常了解:了解奏鸣曲式的构成与开展衍变进程及概念

  3. 通常把握:奏鸣曲式的各有些概念及差异

  4. 熟练把握:把握典型的奏鸣曲式与回旋奏鸣曲式的根本剖析办法

  [二]本章课程内容

  1.奏鸣曲式

  2.回旋奏鸣曲式

  [三]查核常识点

  1. 奏鸣曲式的概念和各有些概念及差异

  2. 回旋奏鸣曲式与通常奏鸣曲式的不一样

  [四]查核需求

  1. 识记: 奏鸣曲式的概念和各有些概念及差异

  2. 体会: 了解奏鸣曲式的构成与开展衍变进程及概论

  3. 简略使用: 把握典型的奏鸣曲式与回旋奏鸣曲式的剖析办法

  4.归纳使用: 把握以比照、开展、共同准则为根底的奏鸣曲式

  [注]:第六、第七两章不作为考试要点,需求考生对其有根本的了解和认知即可。

  五、有关阐明与施行需求

  (一)编制本纲要意图和效果:

  1.本课程考试纲要是依据自学考试方案,联络自学考试特色而编写的。其意图是对自个自学、社会助学和本课程出题进行教导和规则。

  2.本课程考试纲要明晰了课程学习内容以及深广度。规则了课程自学考试的规模和规范,因而它是选用或编写自学考试教材和教导书、社会助学、自学、出题的依据。

  (二)本纲要与教材的联络:

  本纲要与所选用的教材的根本内容彻底共同。教材常识内容仅仅纲要的拓展与表现,故自学、助学、出题应以本纲要为依据,教材为规模。

  选用的参阅教材为自学教材同类,内容根本共同,仅仅作者不一样,有代替自学教材的效果。

  (三)学习本课程应具有的常识

  曲式与著作剖析归于作曲技能理论的领域,它的技能性较强,因而,学习本课程应具有多方面的音乐理论常识,如根本乐理、和声、复调、音乐史、音乐美学等有关学科的常识。

  (四)自学需求与自学办法

  1.自学需求:

  (1)本纲要的课程根本需求是依据专业方案培育方针而断定的,明晰了课程的根本内容以及应当把握的程度。常识点是课程内容的主体,因而,课程根本内容把握程度、课程查核常识点是考试查核的首要内容。

  (2)在自学中需求中,对自学教材各章、节内容把握的程度需求由低到高分为四个层次,顺次是了解、体会、把握与熟练把握。

  (3)为了有效地教导自个自学与社会助学,本纲要对各章节指明晰要点。

  2.自学办法:

  (1)考生自学时先阅览自学考试纲要中的常识点,突出要点,全部地把握课程内容。

  (2)以考试纲要内容为根底,仔细阅览指定教材,把握各章节的具体内容,经过对谱例的剖析操练,把握完好的内容系统。

  (3)阅览教材时需求不时与剖析实习紧密联络,切忌对常识理论的死记硬背。

  (4)要用理论教导剖析,用剖析稳固理论。

  (5)剖析有关谱例时,要联络录音多听、多看、要尽量自个着手演奏谱例,以便从音响的视点协助自个了解著作、晓得著作,进而对著作作出客观、精确的剖析。

  (五)对社会助学作业的主张:

  1、熟知考试纲要的整体需求和各有些的常识点,把握各常识点需求到达的才能情况,了解各常识点的查核方针。

  2、以考试纲要的依据,以指定的教材为根底进行全部的教导,不要随意删减或增加内容,防止与纲要不共同。

  3、留意对自学者的自学才能的培育,引导学生独立学习,进步学生的认知才能。

  (六)对查核内容与查核方针的阐明:

  本课题以学生学习和把握的常识内容作为考试的内容,体现在各章节的查核常识点中。因为各常识点在课程中的位置、效果以及常识本身特色不一样,故别离按四个晓得层次断定其查核需求,从低到高顺次为:

  (1)识记:需求应考者能够对该常识点,如界说、名词、概念、性质等有明晰的晓得,并能做出准确的判别和挑选。

  (2)体会:需求应考者能运用常识点,在识记的根底上有必定的体会。明白地晓得与有关常识点的联络与差异,并做出准确的表述和解说。

  (3)简略使用:需求应考者能运用各章节多个常识点,处理乐曲剖析中的通常疑问。

  (4)归纳使用:需求应考者能归纳运用各章节多个常识点,处理剖析中的疑问。

  (七)对于试卷构造及考试的有关阐明:

  1.本纲要各章所规则的查核需求中各常识点都是考试的内容。试题掩盖到章,恰当突出要点章节,加大要点内容的掩盖密度(即:第二章至第五章作为学习与考试的要点章节)。

  2.出题应有超出纲要中查核常识点规模的试题,查核方针不得高于纲要中所规则的相应最高才能层次需求。

  3.“识记”、“体会”、“简略使用”、“归纳使用”四个认知层次的试题在试卷中所占的分数份额顺次约为:15%、20%、25%、40%。

  4.试题的难度可分为:简略,中等偏易,中等偏难,难;依据《曲式与著作剖析》课程的学科特色,它们在试卷中所占分数份额顺次大致为:15%、20%、25%、40%。

  5.试题的题型有:填空题(15%)、简答题(20%)、判别题(25%)、剖析实习题(40%)。

  6.考试办法为书面考试、闭卷;考试时刻为120分钟。

  附录1:题型举例

  一、填空题(共3个小题, 每个占5分,共15分)

  1、音乐中最小的具有必定完好的构造单位是(乐段)

  2、乐汇作为乐曲开展的种子腔调时,被称为(动机)

  3、由内容互不一样、既比照又共同的两个乐段构成的曲式,称为(二段曲式)

  二、简答题(共2个小题,每个占10分,共20分)

  1、简述音乐的收拢性构造与开放性构造?

  答:一首乐曲中的某个构造单位,假如用它本身的首要调性的主功用来彻底停止,那么该构造单位称为收拢性构造。相反,如在不安稳功用或用转调来停止,则是开放性构造。

  2、简述复乐段“复”的意义?

  答:复乐段是一种特别的构造。复乐段的“复”为重复或复合的意思。它既是一个量的概念,即包括两个(或两个以上)乐段的份量,又是一个质的概念,即两个(或两个以上)乐段的内容为重复联络。

  三、判别题(共2个小题,每个占12.5分,共25分)

  (一)依据乐段内乐句资料的构成情况差异,能够分为重复性乐段(平行乐段)和比照乐段等不一样类型。判别下列归于哪品种型乐段?并标出其次构造的资料联络。

  德沃夏克《诙谐曲》OP.101 NO.7

  谱例一

  答:平行乐段。(a+a1)

  (二)依据和声和调性规划的差异,乐段能够分为收拢性乐段和开放性乐段或转调乐段。判别下列归于那品种型的乐段?

  贝多芬《钢琴奏鸣曲》OP.2 NO.1榜首乐章

  谱例二

  答:转调乐段。

  四、剖析实习题(共1个小题,共40分)

  剖析下面这首钢琴曲:舒曼《初衷》

  谱例三

  需求:(1)明白的谱面剖析与标识(10分)

  (2)准确的构造图式(10分)

  (3)生动的文字叙说(20分)

  答:(1)构造图式

  谱例四

  (2)文字论说

  这首乐曲的呈示段由呈平行联络的两个乐句构成,乐句内的两个乐节(前乐节可分、后乐节衔接)构成分而合的构造;从和声上看,呈示段是一种典型的属、主呼应的E小调收拢性构造。

  呈示段的以上构造特色预示了后段将有愈加复杂化的处理:中句选用了与呈示段(主调音乐写法)不一样的音乐复调织体;引申型中句开端的主题资料虽源于呈示段的主题资料,但调性转到C大调,并且,节奏音型有所不一样;中句的后半回到E小调,并在此处引入呈示段的主题资料,作复调式的声部仿照呼应和模进贯穿,使中句的后半部转化,并具有想再现句衔接过度的构造功用;再现句的尾部于呈示段比较,有了较大的改变,其力度的强奏、构造的割裂、和声的接连离调模进即显示出股动力再现的特色,又加强了彻底停止的完好性。

  附录2:适合于查核本课程的操练题

  剖析实习曲目

  一、一段曲式(单一部曲式)

  (一)、二句型乐段

  1、《降B大调玛祖卡》最初主题(Op.7 No.1) 肖邦 曲

  2、《升f小调玛祖卡》主题(Op.59 No.3) 肖邦 曲

  3、《第1首无词歌》最初主题(Op.19 No.1) 门德尔松 曲

  (二)、三句型乐段

  1、《第1钢琴奏鸣曲》第三乐章最初主题     贝多芬 曲

  2、《第3钢琴奏鸣曲》榜首乐章最初主题    贝多芬 曲

  3、《第6钢琴奏鸣曲》榜首乐章最初主题     贝多芬 曲

  (三)、四句型乐段

  1、《二月里来》(歌曲)             冼星海 曲

  2、《威尼斯船歌》最初主题           李斯特 曲

  3、《小夜曲》(歌曲)榜首段           舒伯特 曲

  (四)、复乐段

  1、《F大调玛祖卡》最初主题(Op.68 No.3)    肖邦 曲

  2 、《少年钢琴曲集》第4首《母亲》(Op.39 No.4) 柴科夫斯基 曲

  二、二段曲式(单二部曲式)

  1、歌剧《阿依达》(凯旋进行曲)片断       威尔第 曲

  2、《孤单的流浪者》(Op.43 No.2) 格里格 曲

  3、《手风琴师之歌》(Op.39 No.23) 柴科夫斯基 曲

  三、三段曲式(单三部曲式)

  1、第30首无词歌《春之歌》(Op.62 No.6) 门德尔松 曲 2、《第2钢琴奏鸣曲》第三乐章(Op.2 No.2)  贝多芬 曲

  3、《莲花》(歌曲)(Op.25 No.7) 舒曼 曲

  四、复三部曲式

  1、《升c小调夜曲》(Op.27 No.1) 肖邦 曲

  2、《第7钢琴奏鸣曲》第三乐章(Op.10 No.3)  贝多芬 曲

  3、《疑问》(歌曲) 舒伯特 曲

  五、回旋曲式

  1、《杜鹃》(歌曲) 达.坎 曲2、《第20钢琴奏鸣曲》第二乐章(Op.49 No.2)  贝多芬 曲

  六、奏鸣曲式

  1、《第5钢琴奏鸣曲》第三乐章(Op.10 No.1)   贝多芬 曲

  2、《第9钢琴奏鸣曲》榜首乐章(Op.14 No.1)   贝多芬 曲

  七、奏鸣回旋曲式

  《第8钢琴奏鸣曲》第三乐章(Op.13)   贝多芬 曲

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